5.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末狀物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍(lán)色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
[實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

(1)觀察到A中白色粉末變藍(lán)色,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.
(3)D中紅色粉末是Fe2O3 (填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點(diǎn)?支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵.
陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來(lái)看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷沒有進(jìn)行尾氣處理.

分析 明確每一個(gè)裝置的作用,通過白色無(wú)水硫酸銅粉末來(lái)證明水分,石灰水用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,濃硫酸用來(lái)吸收水分,通過灼熱的紅色粉末來(lái)證明是否含有一氧化碳?xì)怏w.然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出相應(yīng)結(jié)論,注意有毒氣體一定要處理后再排放.

解答 解:(1)因?yàn)榘咨蛩徙~粉末遇水會(huì)變藍(lán)色,生成物中有水,故會(huì)變藍(lán)色,所以可以觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色;
(2)二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀而變渾濁,所以根據(jù)澄清石灰水變渾濁可以判斷該反應(yīng)生成了二氧化碳;
(3)D中紅色粉末是用來(lái)檢驗(yàn)一氧化碳的還原性的,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成了鐵,所以對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色;
【交流討論】因?yàn)榧t色的氧化鐵變黑就說明氣體中有一氧化碳,所以陳軍的觀點(diǎn)是正確的;因?yàn)橐谎趸加卸荆晕矚庖幚碓倥欧牛?br />故答案為:
(1)白色粉末變藍(lán)色;(2)生成了二氧化碳;(3)紅色粉末變?yōu)楹谏?br />【交流討論】支持;因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵;沒有進(jìn)行尾氣處理.

點(diǎn)評(píng) 通過每個(gè)裝置的作用及現(xiàn)象可以得出結(jié)論.對(duì)于尾氣的處理經(jīng)?嫉剑@一點(diǎn)同學(xué)們要記。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用CO2和NH3合成尿素[CO(NH22]是固定和利用CO2的成功范例,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NH3=CO(NH22+H2O.下列說法正確的是(  )
A.尿素中有2個(gè)氮原子
B.參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44:17
C.尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60g
D.該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD或AE(填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置收集氣體時(shí)集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從d口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:通過多孔隔板和活塞控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氮原子2N,②體溫計(jì)中的液態(tài)金屬Hg③3個(gè)氫離子3H+
④硝酸根離子NO3-,⑤氫氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,下列說法正確的是( 。
A.銥元素的核外電子數(shù)是77B.銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量是192g
C.銥元素的質(zhì)子數(shù)是115D.銥元素不是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.奇妙的化學(xué)王國(guó)里,沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),這些數(shù)字在化學(xué)符合的不同位置表示不同的含義.請(qǐng)你試著寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
(1)SO2表示一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子
(2)Fe2+表示一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(3)Cu$\stackrel{-2}{O}$表示在氧化銅中氧元素顯-2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是D(填裝置序號(hào)),選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(5)C裝置中為了防止生成的 氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒在液體中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.東海原甲藻(簡(jiǎn)稱甲藻)是我國(guó)東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的特點(diǎn)可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息.某研究小組探究pH對(duì)甲藻光合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液初始狀態(tài)的pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,在黑暗中放置12h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),每小時(shí)測(cè)定各組氧氣釋放量并計(jì)算平均值,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中可以用每小時(shí)氧氣的釋放量來(lái)表示光合作用的強(qiáng)弱,因?yàn)楣夂献饔迷綇?qiáng),氧氣的釋放越快.(選填“越快”或“越慢”)
(2)黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化.因此在把各組藻液移到光照下時(shí),需將各組pH分別調(diào)到相應(yīng)的值.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能發(fā)現(xiàn)pH對(duì)甲藻光合作用有什么影響?甲藻光合作用適宜pH6.0-9.0
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)小組在pH=7.5的條件下培養(yǎng)甲藻,但卻并未發(fā)現(xiàn)甲藻大量繁殖,藻類的大量繁殖可能還受什么因素影響?藻類的大量繁殖主要與海水的富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān) (請(qǐng)寫出一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)屬于氧化物是             ( 。
A.氧氣(O2B.乙醇(C2H6O)C.五氧化二磷(P2O5D.高錳酸鉀(KMnO4

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