構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 、 .水是由 構(gòu)成的,鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 、 構(gòu)成的.
【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
【解答】解:構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子.水是由水分子構(gòu)成的;鐵屬于金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:分子、原子和離子;水分子;鐵原子;鈉離子、氯離子.
【點(diǎn)評】本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)誠信食品的調(diào)查:
天廚味精 成分: 谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)≥80% 氯化鈉(NaCl)≤20% 凈重:500g |
某些不法商販,為牟取暴利,常在味精中摻入大量食鹽,以次充好,欺騙顧客。我校揚(yáng)帆興趣小組進(jìn)行“誠信食品”研究,借助學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,運(yùn)用所學(xué)知識,探究標(biāo)簽所列成分含量與實(shí)際是否相符。
揚(yáng)帆興趣小組隨機(jī)取出某種“天廚味精”(成分說明見下圖),準(zhǔn)確稱取3 g溶于水,加入足量AgNO3
溶液,再加入稀HNO3少許(目的是防止雜質(zhì)干擾)。經(jīng)過濾、洗滌、干燥得白色沉淀AgCl l.435 g,試通過計(jì)算回答:
(1)谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)的相對分子質(zhì)量為:
(2)該商標(biāo)是否與實(shí)際相符。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是( )
A.氯化鈉 食鹽 NaCl2
B.碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C.氫氧化鈣 熟石灰 CaO
D.氫氧化鈉 火堿 NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用分子原子的角度回答下列問題.
(1)墻內(nèi)開花墻外可聞到花香.
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.
(3)試回答化學(xué)變化的微觀過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
檢查裝置的氣密性
C.
用鑷子夾取固體 D.
用滴管取用液體放入試管中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并清洗干凈、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]填寫以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空白處
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 木條不燃燒 常溫下雙氧水不易分解
實(shí)驗(yàn)二 在裝有在裝有雙氧水溶液的試
管中加入水泥塊,然后將帶火
星的木條伸入試管中 木條燃燒
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率,故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 .
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌 、 ;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變,則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究 .
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