4．人造空氣”幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/td>
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C．可以利用紅磷，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量
D．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

分析 根據(jù)“人造空氣”的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷．

解答 解：A、“人造空氣”中氮?dú)獾暮渴?0%，空氣中的氮?dú)夂渴?8%，所以，“人造空氣”中氮?dú)獾暮勘瓤諝庵械牡獨(dú)夂康停蔄錯(cuò)誤；
B、由于“人造空氣”中有20%以上的O2，燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)繼續(xù)燃燒．故B錯(cuò)誤；
C、由于“人造空氣”中含有20%以上的氧氣，所以可用紅磷燃燒測(cè)定其中氧氣的含量，故C正確；
D、“人造空氣”若只含有O2，不利于人的呼吸，因?yàn)槿绻寗?dòng)物呼吸純氧會(huì)引起中毒，人類(lèi)也同樣，故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，其分子由不同種原子構(gòu)成，則該物質(zhì)（　　）
A．一定是化合物B．一定是混合物C．一定是單質(zhì)D．無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖可用于表示水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀(guān)示意圖．回答問(wèn)題：從圖中你還得到哪些信息？（從物質(zhì)構(gòu)成、分子構(gòu)成、物質(zhì)的組成、化學(xué)變化等角度各說(shuō)出至少一種觀(guān)點(diǎn)）
（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
（2）氧分子是由兩個(gè)氧原子 構(gòu)成的；
（3）氧氣是由氧元素組成的；
（4）化學(xué)變化前后，分子改變，原子不改變（其種類(lèi)和數(shù)目都不改變）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小聰和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）寫(xiě)出小聰用裝置A制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；組裝裝置時(shí)，小聰將試管口略向下傾斜，其目的是防止試管口的冷凝水倒流使試管破裂；
實(shí)驗(yàn)操作完畢后，小聰先熄滅酒精燈，過(guò)一會(huì)才將導(dǎo)管撤出水槽，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中已有一段水柱上升，為避免試管破裂，小聰應(yīng)采取的補(bǔ)救措施是將橡皮塞拔下來(lái)．
（3）小明認(rèn)為用B裝置也可制取的氧氣，該反應(yīng)文字表達(dá)式：雙氧水$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若用D裝置收集到一瓶氧氣，經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不純凈．造成氧氣不純凈的原因可能是：導(dǎo)管剛冒氣泡就收集或集氣瓶未裝滿(mǎn)水收集．（說(shuō)出一點(diǎn)即可．）；
（4）小林認(rèn)為用B裝置制取氧氣比A裝置好，其優(yōu)點(diǎn)是：（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）
①不需加熱，操作簡(jiǎn)便；②可以控制反應(yīng)的速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有以下儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管（填儀器名稱(chēng)）．
（2）洗滌試管應(yīng)使用試管刷（填儀器名稱(chēng)）．
（3）能夠直接被加熱的儀器是試管（填儀器名稱(chēng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列符號(hào)的意義：
（1）2H2個(gè)氫原子          （2）2N22個(gè)氮分子
（3）3Mg2+3個(gè)鎂離子    （4）2CO22個(gè)二氧化碳分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語(yǔ)填空
氦氣He 兩個(gè)水分子2H2O 3個(gè)硫酸根離子3SO42-
碳酸鈉Na2CO3 乙醇C2H5OH沼氣的主要成分CH4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色粉末，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑．人呼出氣體的主要成分有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，二氧化碳和水能分別與Na2O2反應(yīng)生成氧氣．為了探究Na2O2在潛水艇中反應(yīng)后的物質(zhì)，明明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的探究實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】

（1）明明猜想生成的固體物質(zhì)是：（Ⅰ）氫氧化鈉（Ⅱ）碳酸鈉（Ⅲ）氫氧化鈉和碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證】
明明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究來(lái)驗(yàn)證他的猜想：①取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，置于試管中，向其中加入，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明猜想（Ⅰ）不成立．
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性．請(qǐng)根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將明明的探究過(guò)程填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或測(cè)定結(jié)果結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是  pH＞7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結(jié)論：猜想（Ⅱ）不成立，猜想（Ⅲ）成立．
【反思與評(píng)價(jià)】
（2）你認(rèn)為Na2O2與二氧化碳（填“二氧化碳”或“水”）反應(yīng)生成了碳酸鈉．在上述實(shí)驗(yàn)裝置中再增加一個(gè)裝置即可證明你的判斷，請(qǐng)指出應(yīng)增加裝置的名稱(chēng)和位置在A(yíng)、B之間增加一個(gè)盛裝濃硫酸的干燥裝置．
【拓展與延伸】
（3）另取少量反應(yīng)后干燥管中的固體樣品，配制成溶液，向其中逐滴滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示．
①請(qǐng)解釋開(kāi)始滴加鹽酸時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生氣體的原因鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
②計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．空氣是一種寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）氧氣是空氣的重要組成成分之一，請(qǐng)任意寫(xiě)出一項(xiàng)氧氣的用途供給呼吸．
（2）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)和其他動(dòng)植物都是非常重要的．下列做法有利于保護(hù)空氣，改善空氣質(zhì)量的是AB．
    A．使用清潔能源          B．植樹(shù)造林          C．加高工廠(chǎng)的煙囪          D．燃放煙花爆竹
（3）下列氣體中計(jì)入衡陽(yáng)市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是ABD（填字母序號(hào)）．
    A．二氧化氮          B．一氧化碳          C．二氧化碳          D．二氧化硫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案