分析 根據(jù)微粒的構(gòu)成,從圖中我們不難看出有兩個(gè)水分子變化后生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子.根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,我們可以分析微粒的構(gòu)成、分子、原子的變化等.
解答 解:由微粒的構(gòu)成可知,氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的;根據(jù)物質(zhì)的組成氧氣是由氧元素組成的,在化學(xué)變化中,分子改變,原子不改變.
答案:(2)兩個(gè)氧原子;(3)氧元素;(4)原子.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖,再對(duì)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素屬于非金屬元素 | |
B. | 該元素原子的原子核外有24個(gè)電子 | |
C. | 該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量是52.00g | |
D. | 該元素的原子序數(shù)為52 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大氣是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù) | |
B. | 地球上可利用的淡水是有限的,我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜水資源 | |
C. | 目前,水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染 | |
D. | 適量減少農(nóng)藥、化肥等的使用有助于保護(hù)水資源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡膠塞、集氣瓶、鐵架臺(tái) | |
B. | 酒精燈、水槽、集氣瓶、試管 | |
C. | 集氣瓶、鐵架臺(tái)、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、玻璃片 | |
D. | 鐵架臺(tái)、燒瓶、集氣瓶、玻璃片 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是一種單質(zhì) | B. | 一定是化合物 | C. | 一定是純凈物 | D. | 一定不是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/td> | |
B. | 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅 | |
C. | 可以利用紅磷,測(cè)定“人造空氣”中O2的含量 | |
D. | “人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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