下列是分析已變質(zhì)氫氧化鈉溶液的相關(guān)實驗,其中合理的是( 。
序號實驗?zāi)康?/TD>實驗過程
A除去雜質(zhì)取溶液,滴加氯化鈣溶液至恰恰相反好完全反應(yīng),過濾
B測定純度取一定量溶液,加入鹽酸,用氫氧化鈉固體吸收氣體,稱量
C確定成分取少量溶液,加入石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液
D證明變質(zhì)取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:A、氫氧化鈉溶液吸收空氣中二氧化碳生成的碳酸鈉即雜質(zhì),除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉;
B、變質(zhì)的氫氧化鈉溶液為碳酸鈉的氫氧化鈉的混合溶液,測定純度即測定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量;
C、已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,確定成分即檢驗碳酸鈉和氫氧化鈉的存在;
D、氫氧化鈉吸收空氣中二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì),證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉;碳酸鹽的檢驗方法是滴加鹽酸,將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水.
解答:解:A、除去雜質(zhì)即去除混合溶液中的碳酸鈉,滴加氯化鈣溶液時,氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,氯化鈉是溶于水的,所以在除去碳酸鈉后,有生成了新的雜質(zhì)氯化鈉,故錯誤;
B、測定純度即測定氫氧化鈉或碳酸鈉的含量,采取加入鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳,使用固體氫氧化鈉吸收放出的二氧化碳,通過稱重測定放出二氧化碳的質(zhì)量;但由于氫氧化鈉還能吸收水,因此所測得重量并非二氧化碳的質(zhì)量;故錯誤;
C、確定成分即檢驗碳酸鈉和氫氧化鈉的存在,采取加入石灰水與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾后的溶液中含有反應(yīng)生成的氫氧化鈉,此時滴加酚酞變紅不能證明原溶液中含有氫氧化鈉;故錯誤;
D、證明變質(zhì)即證明氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,根據(jù)碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,采取滴加鹽酸并將生成的氣體通入澄清石灰水的方法,觀察到石灰水變渾濁時,即可證明溶液中混有碳酸鈉;故正確.
故選D.
點評:利用氫氧化鈉與碳酸鈉性質(zhì)不同及變化規(guī)律的不同,選取恰當(dāng)?shù)脑噭,可以檢驗、測定、除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列去除雜質(zhì)的方法正確的是( 。
A、去除N2中的少量O2:通過灼熱的CuO粉末,收集氣體
B、去除CaO中的少量CaCO3:加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)
C、去除KCl中少量的MgCl2:加入適量的氫氧化鈉溶液,過濾
D、去除Cu(NO32溶液中的少量AgNO3:加入足量的銅粉,充分反應(yīng)后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種重要化工原料,能跟水、CO2、SO2等反應(yīng).某同學(xué)想通過如圖裝置探究SO2與Na2O2的反應(yīng).

【提出問題】過氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)的產(chǎn)物是什么?
【猜    想】
(1)可能會產(chǎn)生氧氣.
(2)對C中固體產(chǎn)物的成分提出如下猜想:
猜想I:只有Na2SO3
猜想Ⅱ:只有
 

猜想Ⅲ:是Na2SO3和Na2SO4組成的混合物.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
木條復(fù)燃生成物中有氧氣
②取少量C中固體產(chǎn)物于試管中,加
入適量的蒸餾水溶解.
固體完全溶解,得到無色透明溶液
③在②所得的溶液中加過量的稀鹽酸產(chǎn)生刺激性氣味氣體猜想Ⅲ成立
④在③所得的溶液中加BaCl2溶液實驗現(xiàn)象④
 
【反   思】
(1)Na2O2中氧元素的化合價為
 

(2)已知Na2SO3 與酸反應(yīng)時的規(guī)律跟碳酸鈉與酸反應(yīng)相似,寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)D中堿石灰的作用:一是阻止空氣中的相關(guān)成分進入C影響實驗,二是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及居民生活中離不開“洗滌”這個問題.請回答下列問題:
(1)關(guān)于“油污”的洗滌分析:
①有時可用洗滌劑清洗,洗滌劑的作用是
 

②有時可用汽油清洗,汽油的作用是
 

③有可用堿性物質(zhì)清洗,堿性物質(zhì)的作用是
 

(2)關(guān)于用“鹽酸”洗滌的分析:能用鹽酸洗滌的,請寫出化學(xué)方程式,不能用鹽酸洗滌的說明原因.
①玻璃水槽內(nèi)的黃色鐵銹斑:
 

②氫氣還原氧化銅后,試管內(nèi)壁的紅色物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)變化中最小微粒是( 。
A、離子B、原子C、電子D、分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖,
(1)海洋能夠吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳(用化學(xué)方程式表示):
 
;
(3)請根據(jù)圖簡述二氧化碳對生活和環(huán)境的影響(各寫出一條即可)利:
 
;弊:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下對氧氣性質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、氧氣在常溫時是一種無色無氣味的氣體
B、氧氣極易溶于水
C、氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體
D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的H2O2溶液的實驗,回答下列問題.
(1)計算:需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的H2O2溶液
 
g;
(2)量。毫咳∷杷畷r俯視讀數(shù),其他操作均正確,則配制出的稀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
6%(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)混勻:將準(zhǔn)確量取的H2O2溶液和水倒入
 
(填寫一種儀器名稱)中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻;
(4)裝入棕色瓶中,貼好標(biāo)簽,密封保存在陰涼處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全與人類的健康密切相關(guān).下列做法不會危害人體健康的是( 。
A、食用加碘鹽和加鐵醬油
B、常吃加入明礬[KAl(SO42?12H2O]炸制的油條
C、用膽礬對飲用水殺菌消毒
D、用工業(yè)用鹽(NaNO2)腌制咸菜

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