15．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．硬水    天然氣B．石油    金剛石C．大理石    鐵銹D．干冰    液氧

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、硬水中含有水和鈣、鎂的化合物，屬于混合物，天然氣的主要成分是甲烷，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；
B、石油中含有汽油、柴油等物質(zhì)，屬于混合物，金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
C、大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物，鐵銹的主要成分是氧化鐵，還含有一些雜質(zhì)，屬于混合物；
D、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，液氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
故選：B．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴(yán)格水資源管理”．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
B．可通過過濾的方法除去受污染水中的有毒可溶性苯
C．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持經(jīng)處理后達標(biāo)排放
D．推廣使用無磷洗衣粉，有利于保護水資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中，有錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別
B．將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C．用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升
D．氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．
請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是長頸漏斗；儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）在實驗室里常用石灰石或大理石和稀鹽酸藥品制取二氧化碳，不用粉末狀固體的原因是反應(yīng)速率過快，不便于收集，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳的裝置是E（填序號）原因是密度大于空氣．
（3）裝置A（填序號，填一個）能制取二氧化碳?xì)怏w，該套裝置的優(yōu)點是隨時添加液體藥品．
（4）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BF（填字母編號）．
（5）若用裝置B制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用G裝置收集氧氣，應(yīng)該從f（填h或f）端進氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗請你根據(jù)所學(xué)知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器 ①是長頸漏斗，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇B （填裝置序號），驗滿的方法是用燃著的木條放在試管口，若火焰熄滅，則已收滿．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色的溶液變成紅色，原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，說明了CO2具有不能燃燒、不能支持燃燒 的化學(xué)性質(zhì)，因此CO2可用于滅火．
（6）G可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有      （填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)不屬于合金的是（　�。�
A．氧化鐵B．生鐵
C．不銹鋼D．青銅鋪設(shè)人行便道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．二氧化碳C．氯化鈉D．氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失．該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水．
【知識回顧】碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
【提出猜想】（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
A．C和CO        B．只有CO         C．CO和O2的混合氣體           D．只有CO2
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有AC（填字母）．
（2）小明認(rèn)為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體．
【實驗探究1】小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究．

請回答下列問題：
（1）裝置B中NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳．
（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【實驗探究2】小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想．若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
【反思交流】有同學(xué)認(rèn)為，小強應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣，排除空氣中氧氣的干擾．
【拓展延伸】若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量的取值范圍是大于8g，且小于16g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2016年3月22日是第22屆“世界水日”，本屆宣傳主題是“水合作”（Water Coop-eration），請你根據(jù)所學(xué)，回答下列問題．

（1）如圖1是簡易凈水裝置．該凈水裝置不能（填“能”或“不能”）將河水變成純水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉（NaCl），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2 +2NaClO2 =2NaCl+2ClO2
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示．操作①的名稱是過濾；操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的II（填序號，下同）；操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的Ⅰ．
（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮查產(chǎn)生，說明液體D是硬水．（填“硬”或“軟．

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同步練習(xí)冊答案