A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,其中紅色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為B,B為常見(jiàn)的液體,C為黑色固體,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化,則:
(1)A的化學(xué)式為
 
;
(2)D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:初中化學(xué)中常見(jiàn)的紅色物質(zhì)有:氧化鐵和銅,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:紅色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為B,B為常見(jiàn)的液體,那么B是水,已知?dú)錃夂脱趸F在高溫的條件下生成鐵和水,因此A是氧化鐵;因?yàn)镃為黑色固體,并且與氧化鐵反應(yīng),因此C是碳,因?yàn)樘季哂羞原性;碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,因此E是氧氣;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此D是氫氣,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,配平即可.
解答:解:(1)初中化學(xué)中常見(jiàn)的紅色物質(zhì)有:氧化鐵和銅,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:紅色物質(zhì)A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為B,B為常見(jiàn)的液體,那么B是水,已知?dú)錃夂脱趸F在高溫的條件下生成鐵和水,因此A是氧化鐵;故答案為:Fe2O3;
(2)因?yàn)镃為黑色固體,并且與氧化鐵反應(yīng),因此C是碳,因?yàn)樘季哂羞原性;碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,因此E是氧氣;水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,因此D是氫氣,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,配平即可;故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O 或Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(合理即可)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類(lèi)型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類(lèi)型.不論哪一種類(lèi)型,都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.若將這三種物質(zhì)的飽和溶液從40℃降至20℃時(shí),析出晶體的情況是( 。
A、a、b、c都析出同量的晶體abc
B、只有c的晶體析出
C、析出較多量的a和少量的b晶體,沒(méi)有c析出
D、析出較多量的c和少量的b晶體,沒(méi)有a析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氫氣四種物質(zhì)中,
能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
(用化學(xué)式填空,下同);有劇毒的是
 
;
可以使紫色石蕊溶液變紅的是
 
;    可以做制冷劑的是
 
;
可用來(lái)填充氣球的是
 
;           具有可燃性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是( 。
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、在化學(xué)反應(yīng)中元素種類(lèi)不變
C、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向盛有過(guò)氧化氫的試管中加入少量二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管口中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,

請(qǐng)回答
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①
 
 
 
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
.反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過(guò)濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程是:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,選擇的試劑是
 
 
,反應(yīng)方程式為:
 
.若將稀鹽酸改換成濃鹽酸行嗎?為什么?
 

(5)小華同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)知道了可用
 
檢驗(yàn)二氧化碳,其方程式為:
 

(6)小軍用F瓶收集滿一瓶CO2氣體后,往瓶中倒入水,迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊,振蕩,可以觀察到小氣球逐漸膨大.其原因是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

①D的化學(xué)式為
 

②寫(xiě)出D和X反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③請(qǐng)寫(xiě)出防止含D的生活用品腐蝕的常用方法
 
.(寫(xiě)出一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,生成一種黑色的固體物質(zhì),符號(hào)表達(dá)式為:
 

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 

(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
整理資料:小組同學(xué)查閱資料并歸納整理如下表:
物質(zhì)名稱(chēng)物質(zhì)狀態(tài)沸點(diǎn)(℃)燃燒達(dá)到的溫度(℃)是否產(chǎn)生火焰
氫氣-259約2750
一氧化碳約-190約2500
木炭約4827約1200
石蠟約300約600
約883約1400
約2750約1800
①由上表可知:分析表中數(shù)據(jù),可以得出物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與可燃物的狀態(tài)
 
必然的聯(lián)系(填“有”、“沒(méi)有”);
 ②分析表中數(shù)據(jù),可以得出可燃物燃燒所能達(dá)到的溫度
 
可燃物沸點(diǎn)(填“高于”、“等于”或“低于”)時(shí)產(chǎn)生火焰,反之則否.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

什么叫混合物?

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