【題目】如圖,A-G是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________。

(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣,寫出反應的化學方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是________________________________

(3)實驗室利用C裝置制取氧氣的化學方程式為________________________,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應從_______端通入 (“b”“c”),C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是__________________________________________。

(4) 思考:如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳,倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________,同時用力上下振蕩試管的目的是________________。

【答案】 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在試管口放一團棉花 2H2O22H2O+O2 b 可以控制反應速率 防止二氧化碳氣體逸出 使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣及需要在試管口放一團棉花解答解答;(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水氧氣解答;根據(jù)氧氣的密度比空氣大解答;根據(jù)可以控制反應速率解答;(4)根據(jù)防止二氧化碳氣體逸出解答;根據(jù)使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應解答。(1)裝置圖中儀器a的名稱為水槽;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是在試管口放一團棉花;(3) 過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣,反應的化學方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;應為氧氣的密度比空氣大,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應從b端通入;C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是可以控制反應速率;(4) 用膠塞旋緊小試管口的目的是防止二氧化碳氣體逸出;同時用力上下振蕩試管的目的是使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結(jié)束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,結(jié)合題目信息,回答以下問題:

(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實驗發(fā)生的化學方程式是________________。

小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:

【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質(zhì)是_______。。

猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認為不合理的猜想是_______,理由是______。

【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實驗結(jié)論】通過探究,小組同學得出了猜想一成立的結(jié)論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:

(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。

(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______。

(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好。該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應,工業(yè)上可以利用H2和FeCl2在高溫反應器中制備,同時得到HCl。下列有關說法錯誤的是

A. 制備納米級鐵粉的反應屬于置換反應

B. 納米級鐵粉與氧氣反應,生成物是Fe3O4

C. 納米級鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應是因為物質(zhì)種類不同

D. 反應前需向反應器中通入氮氣,目的是排除裝置中的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)t2時,A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度由大小的順序是___________

(2)將 B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取 的方法是:_____。(填一種)

(3)在 t1℃時,向 50g 水中加入 20gA,充分溶解后 所得溶液的質(zhì)量是_____

(4)將 t1℃時 A、B、C 三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到 t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關系是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的噴氣式大型客機 C919 在制造過程中使用了大量的鋁鋰合金。已知鋰元 素在周期表中的相關信息(1 個碳 12 原子的質(zhì)量約為 1.99×10-26kg),下列說法正確的是

A. 鋰元素的相對原子質(zhì)量為 6.94g

B. 1 個鋰原子的質(zhì)量約為 1.38×10-25kg

C. LiAlH4 Li 元素的質(zhì)量分數(shù)約為 18.3%

D. 鋰鋁合金的硬度比金屬鋁的硬度小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素W的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為

(1)若W元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的4/5,則該單質(zhì)是________(寫名稱);

(2)若x=9,W元素與下列_________(填序號)元素化學性質(zhì)相似;W元素與氯元素在周期表中的位置屬于同一_______(填“周期”或“族”);

(3)若x=8,W元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成離子化合物,寫出該化合物的化學式__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖為實驗室常用的實驗裝置請回答有關問題。

若用A、C裝置組合制取氧氣,實驗中,觀察到水槽中氣泡________(剛一冒出連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,一段時間收集完氧氣后,將收集滿氧氣的瓶子______(”)放在桌面上。

寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學反應方程式________________。

硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學性質(zhì)與鹽酸相似)。常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復分解反應制H2S,某同學用F裝置來收集處理H2S。實驗室制H2S的化學方程式為_________________________;該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣________(”)。氫氧化鈉溶液的作用是_______________________________________

(2)某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗:

完成下列填空:根據(jù)上述實驗分析,

①沉淀B的化學式為________________

②白色固A中一定含有的物質(zhì)是______________(填化學式),

C中一定含有的溶質(zhì)是____________。為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進行實驗,完成下表。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

A中有氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖信息,下列說法正確的是 ( )

A. 鎂屬于非金屬元素

B. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

C. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

D. 在化學反應中,鎂原子容易得到電子形成Mg2+

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