【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。
(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______。
(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。
(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好。該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)_________。
【答案】 2或3 15 3:5 0.69 15.6%
【解析】蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有蔗糖,蘋果酸鈉鹽兩種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有4+5+5+1=15個原子。(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為12×4∶16×5=3∶5。(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收∶4.68g× ×100%=0.69g。(4) 若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)∶10g×3×x=4.68g,x=15.6%。
點睛∶化學式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)的元素組成;⑵微觀意義①表示該物質(zhì)的一個分子;②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù);②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”。其標簽如圖所示,某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實驗進行探究。
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【查閱資料】:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng):Fe+2FeCl3=3FeCl2
打開固體包裝觀察:部分固體呈黑色,部分固體呈白色,另有少量紅棕色的塊狀固體。
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
其中可能含有Fe2O3的依據(jù)是________________________________。
【實驗探究】:甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量久置固體于試管中,滴加足量的蒸餾水,攪拌 | 固體溶解,試管外壁發(fā)燙 | 固體中一定含有_________ |
(2)過濾,在濾液中滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 固體中一定含有氫氧化鈣 |
(3)取濾渣放入試管中,滴加足量的______________ | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有________, 一定不含氧化鐵 |
【實驗質(zhì)疑】:乙同學認為甲同學在實驗中得出 “一定不含氧化鐵”的結(jié)論是錯誤的,理由是____________。你認為甲同學哪一步實驗操作得出的結(jié)論也不合理:____________,理由是______(用化學方程式表示)。
【繼續(xù)探究】乙同學另取久置的固體進行實驗探究:
乙同學對濾渣B進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取濾渣B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失、______、 有氣泡冒出、___________ | 固體中一定含有CaCO3和Fe2O3。寫出Fe2O3和稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式:________________ |
【計算得出結(jié)論】:
如上述實驗流程,乙同學現(xiàn)取5g久置固體研碎,用磁鐵吸引,得殘留固體3g,加足量水充分溶解過濾,得濾渣B的質(zhì)量為1.8g。在濾液A中加足量碳酸鈉溶液后過濾得濾渣C的質(zhì)量為2g。請計算:
(1)濾液A中含氫氧化鈣的質(zhì)量為______________。(寫出計算過程)
(2)通過計算,得出殘留固體的成分:__________________。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含雜質(zhì)的Fe2O3固體樣品20g,高溫下用足量的CO完全還原(雜質(zhì)不與CO反應(yīng)),得剩余固體,并將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水充分吸收后,產(chǎn)生30g白色沉淀。則下列說法不正確的是
A. 通入CO質(zhì)量大于8.4g B. 反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為6.8g
C. 樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為80% D. 上述反應(yīng)過程中沒有置換反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
(題文)
用化學用語填空:
(1)碘酒中的溶劑:______________
(2)汽水中能使紫色石蕊試劑變紅的物質(zhì)______________;
(3)表示出氯化亞鐵中鐵元素的化合價:__________;
(4)2個銨根離子______________。
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,R是________(填化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實驗興趣小組從工廠采集廢液(含F(xiàn)eSO4和少量ZnSO4、MgSO4),進行四氧化三鐵的制備實驗。
【閱讀資料】
(1)25℃時,氫氧化物沉淀的pH范圍如表所示。
Zn(OH)2 | Fe(OH)2 | Mg(OH)2 | |
開始沉淀的pH | 5.7 | 7.6 | 10.4 |
沉淀完全的pH | 8.0 | 9.6 | 12.4 |
(2)25℃時,Zn(OH)2可溶于pH>10.5的堿溶液。
(3)制備Fe3O4的實驗流程如下:
【回答問題】
(1)往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為 (寫出其中一個)。
(2)操作a的名稱為 。該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等。玻璃棒在此操作中的主要作用是 。
(3)溶液1所含溶質(zhì)有 (至少寫兩種成分的化學式);溶液3所含溶質(zhì)的主要成分為 (寫名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量
C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D. 將水通電一段時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
(1)儀器E、F的名稱為_______ 、_______________ 。
(2)圖A、B是常見實驗基本操作。其中正確的是__________(填序號);請對錯誤的操作進行改正:__________________。
(3)選擇儀器D---I完成下列實驗操作:
①用KMnO4制備O2,應(yīng)選儀器________(填序號),其化學反應(yīng)方程式為_________;
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止, 應(yīng)選儀器_____________,其反應(yīng)方程式為___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,A-G是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________。
(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是________________________________
(3)實驗室利用C裝置制取氧氣的化學方程式為________________________,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端通入 (填“b”或“c”),C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是__________________________________________。
(4) 思考:如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳,倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________,同時用力上下振蕩試管的目的是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①:______________,②:________________.
(2)實驗室選用B、D裝置制取O2并做鐵絲在其中燃燒實驗,當集氣瓶中水__________時停止收集。(填“全部排出”或“大部分排出”).
(3)選擇_________裝置組合(選填序號)可以用于實驗室制取干燥的O2或CO2,若將發(fā)生裝置改為F制CO2,其優(yōu)點是:________________________.
(4)用化學反應(yīng)方程式表示在制取純凈的CO2的過程中飽和碳酸氫鈉溶液的作用:_____.
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