18．對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　　）
A．若生成物C、D中有一種為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿
C．若C、D是鹽和水，A、B一定是酸和堿
D．若A、B為兩種化合物，C、D也一定為化合物

分析 A+B═C+D為兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，酸與堿的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件以及所學(xué)的物質(zhì)間反應(yīng)的規(guī)律可對相關(guān)問題進行分析探討．

解答 解：A、單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另外的一種單質(zhì)與一種化合物的反應(yīng)，稱為置換反應(yīng)，所以生成物中只有一種單質(zhì)不能確定該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)，故A不正確；
B、如果反應(yīng)物是硫酸銅（鹽）和氫氧化鋇（堿），則會生成硫酸鋇和氫氧化銅兩種沉淀，故若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿，故B正確；
C、若C、D是鹽和水，A、B不一定是酸和堿，例如氧化鐵和鹽酸反應(yīng)也生成鹽和水，故C不正確；
D、一氧化碳與金屬氧化物都屬于化合物，但它們反應(yīng)后卻有金屬單質(zhì)生成，所以若A、B為兩種化合物，C、D不一定為化合物；故D不正確；
故選B．

點評 在進行此類理論推斷類問題的解答時，可以借助與推斷相反應(yīng)的事例說明推斷的錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．濃鹽酸的揮發(fā)性B．濃硫酸的吸水性C．濃硫酸的脫水性D．木炭吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣能和大多數(shù)金屬、非金屬反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
C．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
D．氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在一個陽光明媚的日子，我縣某中學(xué)校初一學(xué)生搞野炊活動．
（1）野炊活動中，柳華引燃細枯枝后，迅速往土灶里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是可燃物與氧氣充分接觸．
（2）班主任老師提前對學(xué)生們做了大量的森林防火安全宣傳教育．野炊活動結(jié)束后，應(yīng)及時把火熄滅，可采用的滅火方法有用水澆滅（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．玉石雕刻B．冰川融化C．衣服曬干D．牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體，攪拌至完全溶解（如圖1），此時對相應(yīng)變化的判斷正確的是（　�。�
A．甲溶液可能變成不飽和溶液
B．盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少
C．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D．乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．生石灰是白色的塊狀物，應(yīng)用非常廣泛．
（1）生石灰的主要成分為（填化學(xué)式原理是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2；
（2）在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒．畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是生石灰溶于水時可放出大量熱，將豬蹄灼燒至傷．
（3）上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過久，就沒有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解為黑色的氧化銅、二氧化碳和水．某同學(xué)想驗證其分解的產(chǎn)物的確有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上加熱，然后將生成的氣體通入澄清的石灰水里．
（1）根據(jù)上述描述，該實驗所用到的主要儀器有試管；帶導(dǎo)管的橡皮塞、燒杯、酒精燈、鐵架臺．
（2）估計可產(chǎn)生的現(xiàn)象是綠色粉末減少；綠色粉末變?yōu)楹谏�、試管口有小水珠、澄清的石灰水變渾濁�?br />（3）實驗時發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因有（寫三條）試管外壁有水，沒有預(yù)熱，試管口沒有略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預(yù)測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：
①Cr Al Cu        ②Al Cr Cu    ③Al Cu Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色．無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快．
結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢．銅不與稀硫酸反應(yīng)鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al＞Cr＞Cu
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（2）實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認為不可行，理由是無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱．
（4）小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是Al、CrSO4溶液、Cu等（合理即可）．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①利用金屬和酸的反應(yīng)判斷金屬活動性②利用金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬活動性．

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同步練習(xí)冊答案