請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式
 
; 根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置.該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制
 

(3)實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行硫和鐵分別在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),都預(yù)先在集氣瓶中加入了少量水,其目的分別是
 
 
.硫、鐵在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
 
;
 

考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,該反應(yīng)是固體和液體混合反應(yīng)不需要加熱進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底.
解答:解:(1)a是熱源儀器,叫酒精燈;b是少量試劑的反應(yīng)容器,叫試管.故填:酒精燈;試管;
(2)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)是固體和液體混合反應(yīng)不需要加熱,以及氧氣的密度大于空氣的密度,所以可選擇圖中BD組裝一套制取氧氣的裝置;該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;BD;二氧化碳;
(3)硫燃燒時(shí)集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣,鐵絲燃燒時(shí)集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底;硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2、3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4.故答案為:吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染;防止生成物濺落后炸裂瓶底;S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評(píng):氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一,既是難重點(diǎn),又是考查熱點(diǎn),理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法,了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A、依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比較大
B、將甲、乙的飽和溶液從t1℃降溫到t2℃,析出的甲的質(zhì)量大
C、t2℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、t1℃時(shí),100g甲的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量是25g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽.請(qǐng)回答:
(1)富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于
 
元素(填“常量”或“微量”);
(2)富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

白酒、紅酒和啤酒中均含有乙醇(俗稱酒精,化學(xué)式為C2H5OH),飲酒后酒精可進(jìn)入人體血液中.請(qǐng)回答下列問題:
乙醇(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C﹕H﹕O=
 
;碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“對(duì)比”是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法之一.通過對(duì)比分析可得出結(jié)論,掌握知識(shí);通過對(duì)比可感受方法的運(yùn)用,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂.
(1)對(duì)比圖1實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭的先后熄滅,得出二氧化碳的性質(zhì)有
 

(2)對(duì)比圖2實(shí)驗(yàn)中A、B燒杯內(nèi)溶液顏色的變化,得出的結(jié)論是
 

(3)對(duì)比圖3實(shí)驗(yàn)中硫燃燒的現(xiàn)象,得到影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)對(duì)比圖4中粒子的變化,可得出酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止煤氣泄漏使人中毒,常在煤氣中加人少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).請(qǐng)寫出這個(gè)化學(xué)式的意義.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,依據(jù)題目要求回答下列問題
(Ⅰ)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱a
 
 b
 

(Ⅱ)制取氧氣有很多中方法,如分解過氧化氫溶液,加熱高錳酸鉀等.
(1)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如
 
(填序號(hào))
A、物無(wú)污染  B、不需加熱  C、需加熱  D、生成物只有氧氣
(2)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方案,(儀器用品等任選)
(3)甲同學(xué)用分解H2O2溶液的方法制取并收集O2,應(yīng)分別選用
 
(填字母)裝置,除H2O2溶液外,通常還需要的一種藥品是
 
,其作用是
 
,加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
 
性.
(4)乙同學(xué)選用裝置A以高錳酸鉀為原料制取O2,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)氣管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是
 

(5)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高,溫度也較高,而棉花是易燃物,實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)有危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全,丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的 判斷依據(jù)是
 

A、依據(jù)教科書的觀點(diǎn)    B、依據(jù)老師的觀點(diǎn)   C、依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
(6)丁同學(xué)選用KClO3加熱分解制取O2,有以下操作步驟:①取三藥匙KClO3,一藥匙MnO2小心混勻裝入大試管.②將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶中.③檢查裝置的氣密性.④給試管預(yù)熱后再集中加熱盛藥品的地方.⑤將導(dǎo)氣管從水槽中拿出.⑥熄滅酒精燈.⑦根據(jù)酒精燈的高度,固定大試管.選擇圖中的裝置是
 
(填編號(hào),下同)正確的操作步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一小包混有泥沙的食鹽,要將泥沙除去得到純凈的食鹽晶體,必須有的三個(gè)操作是:
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在通常情況下,二硫化碳(CS2)是一種無(wú)色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答:
(1)二硫化碳的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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