分類就是按照事物不同的組成、特點(diǎn)、性質(zhì)進(jìn)行分類,以更好地掌握事物的規(guī)律.化學(xué)學(xué)習(xí)中我們就初步學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類,請回答下列問題:
①化合物可以分為無機(jī)物和有機(jī)物,蔗糖屬于
 
(填寫“無機(jī)物”或“有機(jī)物”),有機(jī)物中一定含有
 
元素;
②無機(jī)物可分為酸、堿、鹽、氧化物等,寫出硫化亞鐵的化學(xué)式
 
,該物質(zhì)屬于前面四種物質(zhì)類別中的
 

③鹽可分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽等,請任意寫出一種酸式鹽的化學(xué)式
 
,帶有結(jié)晶水的鹽也可叫做結(jié)晶水合物,如CuSO4?5H2O,其中硫、氧元素的質(zhì)量比為
 
考點(diǎn):有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:根據(jù)有機(jī)物是指含有碳元素的化合物.無機(jī)物是指不含有碳元素的化合物;一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素,但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無機(jī)物相似,把它們歸入無機(jī)物進(jìn)行解答.
解答:解:①有機(jī)物是指含有碳元素的化合物;無機(jī)物是指不含有碳元素的化合物;一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質(zhì)中雖然含有碳元素,但是這些物質(zhì)的性質(zhì)和無機(jī)物相似,把它們歸入無機(jī)物,所以有機(jī)物中一定含碳元素,但含有這種元素的化合物不一定是有機(jī)物.日常飲食中不屬于有機(jī)物的物質(zhì)有:氯化鈉和水,屬于有機(jī)物的物質(zhì)食用油、蔗糖;
②鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,根據(jù)提供的元素硫化亞鐵屬于鹽,其化學(xué)式為FeS;
③酸和酸式鹽中一定有氫離子,因此一定含有氫元素,例如碳酸氫鈉,化學(xué)式為NaHCO3;膽礬的化學(xué)式為CuSO4?5H2O;則膽礬中S、O元素的質(zhì)量比為32:9×16=2:9.
故答案為:①有機(jī)物;碳;
②FeS;鹽;
③NaHCO3;2:9.
點(diǎn)評:本題主要考查了如何判斷一種物質(zhì)是否屬于有機(jī)物的問題,可以依據(jù)有機(jī)物的概念進(jìn)行.掌握酸堿鹽的概念與常見物質(zhì)的組成、化學(xué)式的書寫方法等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《中華人民共和國食品安全法》于2009年6月1日起實(shí)施.下列做法對人體健康無害的是( 。
A、用聚氯乙烯塑料袋包裝食品
B、用福爾馬林(甲醛的水溶液)保鮮魚肉等食品
C、工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽,當(dāng)調(diào)味品用
D、在食鹽中添加適量的碘酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應(yīng)與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為一瓶醫(yī)用注射液的標(biāo)簽,請仔細(xì)閱讀后完成下列各題:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)若該注射液的密度為1g/cm3,那么給病人輸一瓶該注射液相當(dāng)于補(bǔ)充了多少克葡萄糖?(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié),請你填寫空格:如圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M.如圖中物質(zhì)M屬于
 
(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);從①-③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個(gè),寫出化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),有科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹–H3OH).“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示.

(1)寫出流程中一種氧化物的名稱
 

(2)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后
 
和化學(xué)性質(zhì)不變.
(4)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)
 

(5)大氣中CO2過多會(huì)引起
 
 效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)對于該圖象的理解,下列說法正確的是
 
(填序號).
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)1:寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)2:該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的化合物.
③CO2與NaOH溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,為證明其反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,其原理是利用
 
.有同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
 
,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成
 
,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對比.若用檢驗(yàn)生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),所用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味二氧化硫
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

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