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如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.
(1)若制備的氣體是氫氣,且產生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用
 
,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為
 
.若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與
 
(填“B”或“C”) 端相連.
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和的NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實驗室制取氧氣的反應原理,氫氣的制取和檢驗
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
鹽酸具有揮發(fā)性,制取的二氧化碳中常常含有少量的氯化氫氣體,可以用飽和的NaHCO3溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體.
解答:解:(1)若制備的氣體是氫氣,且產生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用稀硫酸,用圖示的乙裝置收集氫氣,A端應與C端相連.
故填:稀硫酸;C.
(2)用甲裝置制取氧氣時不需要加熱,應該是利用過氧化氫制取氧氣,甲中發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與C端相連.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C.
(3)利用稀鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有少量的氯化氫氣體,可以用飽和的NaHCO3溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體,因為二氧化碳不能和碳酸氫鈉反應,而氯化氫能和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
故填:氯化氫氣體.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語書寫不正確的是(  )
A、2個氧原子:O2
B、2KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C、氫氧根離子:OH-
D、氧化鋁Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質.甲同學進行了如下實驗:

①A中氫氧化鈉溶液的作用是
 
,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變
 
,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式
 

②乙同學認為上述實驗現(xiàn)象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2.請寫出乙同學的實驗改進方法和現(xiàn)象
 
.從環(huán)境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是
 

③丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據實驗現(xiàn)象填寫下列空白處:
實驗操作過程實驗現(xiàn)象實驗結論
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量
 
溶液
產生白色沉淀溶液中含Na2CO3
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入
 
溶液.
溶液呈紅色溶液中含NaOH
若將Ⅱ中加入的溶液換成
 
(寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結論.寫出相應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
請回答下列問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱;
(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)寫出制取氧氣的化學方程式
 
;
(4)儀器A在該實驗中的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活與化學密切相關,處處充滿著化學知識.
(1)如圖所示的食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號).
(2)牛奶中含有
 
元素(填名稱),老年人長期飲用可以有效預防骨質疏松.
(3)如圖所示的物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇恰當的試劑或方法除去括號內的雜質.
(1)CuCl2(HCl)
 
;
(2)N2(CO2
 
;
(3)KOH(K2CO3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日”,請你根據所學,回答下列問題.
(1)如圖1所示是簡易凈水裝置.該凈水裝置
 
(填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉.寫出該反應的化學方程式:
 

(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖2所示.操作①的名稱是
 
;操作②應選用的裝置是圖3中的
 
(填序號,下同);操作③應選用的裝置是圖3中的
 

(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說明液體D是
 
水.(填“硬”或“軟”)
(5)如圖4是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時可用
 
方法提純甲(填”蒸發(fā)結晶“或”冷卻結晶“);
③t2℃用等質量的甲、乙兩種物質配制甲、乙的飽和溶液需要水的質量:甲
 
乙(填“>”“<”或“=”);
④實驗室需要配制50g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液,所需固體氫氧化鈉的質量為
 
g,主要操作步驟是:計算、
 
、量取、溶解.在溶解過程中用玻璃棒攪拌,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分類就是按照事物不同的組成、特點、性質進行分類,以更好地掌握事物的規(guī)律.化學學習中我們就初步學習了物質的分類,請回答下列問題:
①化合物可以分為無機物和有機物,蔗糖屬于
 
(填寫“無機物”或“有機物”),有機物中一定含有
 
元素;
②無機物可分為酸、堿、鹽、氧化物等,寫出硫化亞鐵的化學式
 
,該物質屬于前面四種物質類別中的
 

③鹽可分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽等,請任意寫出一種酸式鹽的化學式
 
,帶有結晶水的鹽也可叫做結晶水合物,如CuSO4?5H2O,其中硫、氧元素的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與人類的生產、生活息息相關.請回答下列問題:
(1)鐵鍋作炊具主要是利用鐵的耐高溫和
 
性.
(2)鐵鍋手柄上使用的塑料應具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
(3)鐵制品生銹的條件是鐵與
 
反應.請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(4)電鍍時,要預先用適量稀硫酸除去鐵銹,其化學方程式是
 
,反應前后溶液顏色的變化是
 

(5)用小蘇打藥品(主要成分是碳酸氫鈉NaHCO3)消耗胃液中過多的胃酸(主要是鹽酸)的化學方程式是
 

(6)硒(Se)元素具有抗癌的作用,+6價硒氧化物的化學式是
 

(7)生鐵和鋼都是鐵的合金,他們性能上差異很大,主要在于含
 
量的不同.
(8)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
(9)在家庭中可選用食醋(主要成分為醋酸,醋酸的化學式為HAc)除鋁壺中水垢(主要成分是碳酸鈣),用食醋除水垢的化學方程式是
 
;食醋為什么不能加的太多?
 

(10)我們“同呼吸,共命運”,請指出一個減少十面“霾”伏,改善空氣質量的措施:
 

(11)森林著起大火時,常常打開一條隔離帶,其原理是
 

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