19．我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收．下列物質(zhì)中，屬于可回收物的是（　　）
①紙張 ②塑料 ③玻璃 ④金屬．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

分析 根據(jù)《城市生活垃圾分類及其評價標準》行業(yè)標準，可回收物是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物．主要包括：⒈紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等．如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；⒉塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品．比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；⒊金屬：各種類別的廢金屬物品．如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；⒋玻璃：有色和無色廢玻璃制品；⒌織物：舊紡織衣物和紡織制品．

解答 解：選項所列的物質(zhì)中，屬于可回收物的是：紙張、塑料、玻璃和金屬．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行探究．
發(fā)現(xiàn)問題】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3．
②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性堿
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解
【提出猜想】
猜想Ⅰ：NaOH
猜想Ⅱ：Na2CO3
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象

步驟①：樣品全部溶解
步驟②：觀察到現(xiàn)象A
【收集證據(jù)】（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為稀鹽酸，則猜想Ⅰ（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．
（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl，取反應(yīng)后的上層清液，測定其PH，當PH＞7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．
【定量分析】確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．
興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗．
步驟如下：①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；②準確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內(nèi)；③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞；④反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL．（已知：室溫條件下，CO2的密度為1.6g•L-1）
（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．飽和NaHCO3溶液如果用水代替，則所測CO2體積偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�
（2）計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【實驗反思】有同學(xué)指出，上述三種猜想并不全面，請再提出一種猜想NaOH、Na2CO3、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下列是實驗室制備CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①錐形瓶，②長頸漏斗．
（2）在檢查裝置A的氣密性操作時，當關(guān)閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到長頸漏斗中有液體滴下的現(xiàn)象，說明裝置漏氣．
（3）關(guān)閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，裝置B處觀察到的現(xiàn)象是：導(dǎo)管口有氣泡冒出、溶液變紅，當觀察到C處的石灰水變渾濁時，則C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH）2+CO2═H2O+CaCO3．
（4）關(guān)閉活塞M，打開活塞N．用A、D、E、F制取純凈干燥的CO2氣體，裝置D的作用是除去CO2中混有的HCl，裝置E中盛裝濃硫酸溶液，用于除去CO2氣體中的水分；當觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅，說明F中已收滿二氧化碳氣體．
（5）若關(guān)閉活塞M，打開活塞N．實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中，只需選用的裝置是A、E、F、G（填編號），化學(xué)反應(yīng)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．夏季，香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一，下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)．
營養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
（1）表中“X“是指有機營養(yǎng)素中的維生素．
（2）西瓜的“甜”是因其含有糖類，它是綠色植物光合（填“光合”或“呼吸”）作用的產(chǎn)物．
（3）幼兒及青少年缺鈣可引發(fā)佝僂病或影響身高．
（4）西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是C（填字母）．
A．NH4HCO3  B．KCl  C．NH4H2PO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列圖標的實驗操作正確的是（　　）
A．
氧氣驗滿		B．
取用藥品		C．稱取NaClD．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號填寫下列空格
（1）五氧化二磷P2O5；
（2）硫酸鋅中鋅元素的化合價顯+2價$\stackrel{+2}{Zn}$SO4；
（3）4個銅離子4Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．酒后駕駛分兩種：酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過
80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請回答下列問題：
（1）飲酒會使人判斷能力的下降容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車．被交警發(fā)現(xiàn)．經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于醉酒駕駛．
（2）乙醇（CH3CH2OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C：H：O12：3：8．
（3）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.2%．（精確到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．近幾年來，重慶所處的西南地區(qū)常遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解和愛護水資源．
（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水不利于人體健康，可用pH試紙測定水的酸堿度；檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）下列關(guān)于水的說法不正確的是②③（填序號）．
①水能溶解很多種物質(zhì)，是一種最常用的溶劑
②水通電可以得到氫氣和氧氣，說明水中含有氫氣和氧氣
③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施
⑤地球上水資源儲量豐富，但可利用的淡水卻很少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．醋是日常生活中必備的調(diào)味品．
（1）用大米、高粱等釀成醋的過程屬于化學(xué)變化．
（2）醋的有效成分是乙酸（CH3COOH），也叫醋酸，其水溶液中含有H+和CH3COO-．關(guān)于醋酸的下列說法中，不正確的是D．
A．有酸味         B．能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣   C．屬于有機物      D．乙酸中氫元素含量最高
（3）正在服碳酸氫鈉等堿性藥物時，不宜吃醋，原因是（用化學(xué)方程式表示）NaHCO3+CH3COOH═CH3COONa+CO2↑+H2O．

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