甲、乙兩位同學(xué)在“熱愛(ài)科學(xué)”主題班會(huì)上表演化學(xué)小魔術(shù),他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

加入稀硫酸后,乙發(fā)現(xiàn)兩支試管里生成的溶液,顏色顯著不同.于是他將黑色粉末C加入藍(lán)色溶液F中,結(jié)果藍(lán)色溶液也逐漸變成淺綠色.

試推斷:紅色粉末A是________,無(wú)色氣體a為_(kāi)_______;紅色粉末B是________,無(wú)色氣體b為_(kāi)_______.

D→F的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______;

C+F的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_______.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.它為什么會(huì)熄滅呢?每個(gè)人都提出了不同的猜想.
[猜想]甲同學(xué)猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
乙同學(xué)猜想:蠟燭燃燒后,瓶?jī)?nèi)二氧化碳的濃度過(guò)高導(dǎo)致了蠟燭熄滅;
丙同學(xué)猜想:甲、乙兩位同學(xué)都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面,他認(rèn)為兩人的猜想都有道理;
丁同學(xué)猜想:
 

[查閱資料]①白磷的著火點(diǎn)是40℃;②生石灰(CaO)與水發(fā)生化學(xué)
反應(yīng):CaO+H2OCa(OH)2,同時(shí)放出大量的熱.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]大家激烈地討論,很難達(dá)成一致.于是丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取一小塊白磷放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi),點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象. 燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了. 蠟燭燃燒需滿足的條件:
①溫度達(dá)到著火點(diǎn)
 
丁同學(xué)的猜想是正確的
2.待冷卻后,打開(kāi)分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量的水,立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象. 鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙. 白磷燃燒滿足的條件與蠟燭燃燒的條件相同,白磷燃燒的方程式:
 
 
丁同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是
 
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
[實(shí)驗(yàn)反思]①在該實(shí)驗(yàn)中,生石灰的主要作用是
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶底部的固體中可能含有哪些成分?(寫(xiě)出三種即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20、化學(xué)課上老師做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):用脫脂棉包住約0.2g過(guò)氧化納(Na202)粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái).
( 1)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)過(guò)氧化鈉跟水反應(yīng)的結(jié)論是:第一:有氧氣生成;第二:
放出大量的熱

(2)甲、乙兩位同學(xué)擬用右圖所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 用以驗(yàn)證第一條結(jié)論的實(shí)驗(yàn)操作是:
打開(kāi)分液漏斗活塞使水流入試管,再將帶火星的木條靠近導(dǎo)管口P處

(3)甲同學(xué)往試管中加水至固體完全溶解且不再有氣泡生成后,取出試管,往試管中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液先變紅后褪色.為探究其原因,該同學(xué)從查閱有關(guān)資料中得知:Na2O2與水反應(yīng)可生成H2O2,H2O2具有強(qiáng)氧化性和漂白性.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證Na2O2跟足量水充分反應(yīng)后的溶液中有H2O2存在.(只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所用的試劑及觀察到的現(xiàn)象)
試劑:
二氧化錳
;
現(xiàn)象:
氣泡迅速產(chǎn)生,能使帶火星的木條復(fù)燃


(4)乙同學(xué)提出用定量的方法探究Na2O2跟水反應(yīng)后 的溶液中否含有H2O2,其實(shí)驗(yàn)方法為:稱取一定量Na2O2固體,使之與足量的水反應(yīng),測(cè)量產(chǎn)生O2的體積并與理論值比較,即可得出結(jié)論.測(cè)量氣體體積時(shí),必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)進(jìn)行,應(yīng)選用上圖裝置中的(忽略導(dǎo)管在量筒中所占的體積)
B
(填序號(hào)),理由是
防止氣體冷卻時(shí)發(fā)生倒吸現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?丹陽(yáng)市二模)某校興趣小組中的甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了制取氫氧化銅的實(shí)驗(yàn).

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]甲同學(xué)得到了藍(lán)色沉淀,乙同學(xué)得到了淺綠色沉淀.
[實(shí)驗(yàn)討論]甲同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
.那么乙同學(xué)得到的淺綠色沉淀是什么呢?
[查閱資料]氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)可能會(huì)生成堿式硫酸銅,它是淺綠色、受熱會(huì)分解、不溶于水但能溶于酸的物質(zhì),在酸性溶液中可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+、S042-和水.
[拓展探究]甲、乙兩位同學(xué)對(duì)堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣,分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲同學(xué):證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根
(1)將淺綠色的濁液過(guò)濾,并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌;
(2)取最后一次洗滌液,加入
BaCl2
BaCl2
溶液,沒(méi)有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明沉淀已洗凈;
(3)把綠色沉淀轉(zhuǎn)移到試管中,加入足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液使沉淀完全溶解,再加入氯化鋇溶液,有大量白色沉淀生成,表示淺綠色沉淀中有S042-
乙同學(xué):探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物--取適量堿式硫酸銅加入試管中充分進(jìn)行加熱,并把生成的氣體依次通過(guò)B、C、D裝置.

現(xiàn)象與結(jié)論:A中殘留有黑色固體,取樣加入足量的稀硫酸中,溶液變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色且無(wú)其它明顯現(xiàn)象,說(shuō)明該黑色固體是CuO;
B中無(wú)水硫酸銅變成藍(lán)色,說(shuō)明生成了
;
C中KMnO4稀溶液褪色,說(shuō)明生成了
SO2
SO2

等D中集氣瓶?jī)?nèi)氣體收滿后,正放在桌上,乙同學(xué)用
帶火星的木條
帶火星的木條
證明生成了O2
[深入探究]確定此次得到的淺綠色沉淀的組成
[查閱資料](1)堿式硫酸銅其有多種可能的組成,如:Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.
(2)堿式硫酸銅可表示為:aCu(OH)2?bCuSO4.已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物;而CuSO4的分解溫度為600℃以上.
[實(shí)驗(yàn)討論]同學(xué)們用熱分析儀對(duì)該淺綠色沉淀進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
①0~t1段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是
沒(méi)有達(dá)到反應(yīng)所需的溫度
沒(méi)有達(dá)到反應(yīng)所需的溫度

②A B、C D段固體質(zhì)量減輕,請(qǐng)寫(xiě)出導(dǎo)致固體質(zhì)量減輕的生成物的化學(xué)式:
AB段:
H2O
H2O
;
CD段:
O2、SO2
O2、SO2
;
③通過(guò)計(jì)算可得:該堿式硫酸銅的化學(xué)式是
Cu4(OH)6SO4
Cu4(OH)6SO4

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](1)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)生成上述堿式硫酸銅的化學(xué)方程式為
6NaOH+4CuSO4=Cu4(OH)6SO4↓+3Na2SO4
6NaOH+4CuSO4=Cu4(OH)6SO4↓+3Na2SO4

(2)當(dāng)NaOH溶液與CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),只有控制CuSO4的量一定,NaOH
過(guò)量
過(guò)量
(填“過(guò)量”或“不足”)時(shí)才能生成藍(lán)色沉淀.
(3)當(dāng)反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試另舉一例:
木炭燃燒,氧氣不足時(shí)生成CO,氧氣充足時(shí)生成CO2
木炭燃燒,氧氣不足時(shí)生成CO,氧氣充足時(shí)生成CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省仙桃市九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(四)(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.它為什么會(huì)熄滅呢?每個(gè)人都提出了不同的猜想.
[猜想]甲同學(xué)猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
乙同學(xué)猜想:蠟燭燃燒后,瓶?jī)?nèi)二氧化碳的濃度過(guò)高導(dǎo)致了蠟燭熄滅;
丙同學(xué)猜想:甲、乙兩位同學(xué)都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面,他認(rèn)為兩人的猜想都有道理;
丁同學(xué)猜想:______.
[查閱資料]①白磷的著火點(diǎn)是40℃;②生石灰(CaO)與水發(fā)生化學(xué)
反應(yīng):CaO+H2OCa(OH)2,同時(shí)放出大量的熱.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]大家激烈地討論,很難達(dá)成一致.于是丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取一小塊白磷放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi),點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象.燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.蠟燭燃燒需滿足的條件:
①溫度達(dá)到著火點(diǎn)
②______
丁同學(xué)的猜想是正確的
2.待冷卻后,打開(kāi)分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量的水,立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象.鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙.白磷燃燒滿足的條件與蠟燭燃燒的條件相同,白磷燃燒的方程式:______
 2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年北京市密云縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí),用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭,小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.它為什么會(huì)熄滅呢?每個(gè)人都提出了不同的猜想.
[猜想]甲同學(xué)猜想:蠟燭燃燒耗盡了瓶?jī)?nèi)的氧氣,所以它熄滅了;
乙同學(xué)猜想:蠟燭燃燒后,瓶?jī)?nèi)二氧化碳的濃度過(guò)高導(dǎo)致了蠟燭熄滅;
丙同學(xué)猜想:甲、乙兩位同學(xué)都只看到了問(wèn)題的一個(gè)方面,他認(rèn)為兩人的猜想都有道理;
丁同學(xué)猜想:______.
[查閱資料]①白磷的著火點(diǎn)是40℃;②生石灰(CaO)與水發(fā)生化學(xué)
反應(yīng):CaO+H2OCa(OH)2,同時(shí)放出大量的熱.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]大家激烈地討論,很難達(dá)成一致.于是丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取一小塊白磷放在一鋁箔制的小盒中,然后放入裝有生石灰的集氣瓶?jī)?nèi),點(diǎn)燃蠟燭,塞緊膠塞,觀察現(xiàn)象.燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了.蠟燭燃燒需滿足的條件:
①溫度達(dá)到著火點(diǎn)
②______
丁同學(xué)的猜想是正確的
2.待冷卻后,打開(kāi)分液漏斗活塞,向集氣瓶中注入少量的水,立即關(guān)閉活塞,觀察現(xiàn)象.鋁盒中的白磷燃燒,放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙.白磷燃燒滿足的條件與蠟燭燃燒的條件相同,白磷燃燒的方程式:______
 2P2O5

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