【題目】下列能正確反映相關變化關系的是（）

A向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃并充分反應

C加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳作催化劑，反應前后質(zhì)量不變，故選項圖像錯誤。

B、一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內(nèi)點燃并充分反應，硫完全反應，氧氣有剩余，最終硫的質(zhì)量為0，故選項圖像錯誤。

C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增加至反應停止不再增加，故選項圖像錯誤。

D、碳酸鈣的質(zhì)量相等，與足量的稀鹽酸反應最終生成二氧化碳的質(zhì)量相等；反應物的接觸面積越大，反應越劇烈，粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率快，故選項圖像正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入其中，使之充分反應.每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余物的總質(zhì)量記錄于右表:

加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

充分反應后剩余物的總質(zhì)量(g)

第1次

20

39.9

第2次

20

59.8

第3次

20

79.7

第4次

20

99.6

第5次

20

119.6

試回答下列問題:

（1）反應結(jié)束時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______________。

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少? (請寫出計算過程)______

（3）請在下圖畫出氫氣的產(chǎn)生曲線。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置，請按要求回答問題。

（1）寫出標有編號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應的化學方程式_____。檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

（3）實驗室使用B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是_____。如果用E裝置來干燥CO2，則氣體應該從_____端通入（選填a或b）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

（1）把A瓶和B瓶重新放回到天平上，A瓶的天平依然保持平衡，寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。二次稱量后發(fā)現(xiàn)B瓶的天平失去平衡，其原因是_____。

（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒_____（選填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應，設計質(zhì)量守恒定律的驗證實驗一定要在_____裝置中進行。

（3）從微觀角度分析化學反應遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣領反應后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

化學性質(zhì)

能溶于酸液但不產(chǎn)生氣體，不用溶于硫酸銅溶液

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4：猜想二：剩余固體是_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_____

_____

（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確的是

A.一個一氧化碳分子:Co

B.氧化鈣中氧元素的化合價:

C.三個氧原子:O3

D.四個鎂離子:4Mg+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了檢測某石塊樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應)，測得數(shù)據(jù)如表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

所取石塊樣品質(zhì)量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

(2)10g石塊樣品完全反應，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________。

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______(寫出計算過程)。

(4)請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關系。_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國《可再生資源法》倡導的碳資源的轉(zhuǎn)化與循環(huán)利用示意圖。下列做法與該圖體現(xiàn)的理念不符的是

A.將秸稈加工轉(zhuǎn)化為酒精

B.二氧化碳作原料生產(chǎn)尿素

C.過度開采煤、石油作燃科

D.將石油精煉，制備新材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）寫出裝置玻璃管內(nèi)反應的化學方程式_____。

（2）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的目的是什么_____？

（3）從環(huán)保角度考慮，請寫出一種尾氣處理方法_____。

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