Question

1．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
[大膽猜想]猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物  ．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
[結(jié)論與解釋]
（1）以上事實(shí)證明猜想三是正確的；
（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為沒有
（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．

Answer 1

分析 【大膽猜想】雖然水的化學(xué)式為H₂O符合殘缺標(biāo)簽中化學(xué)式的特點(diǎn)，但標(biāo)簽還標(biāo)有“5%”字樣，說明該瓶?jī)?nèi)為某種溶液；溶液為混合物，而水為純凈物；根據(jù)這些判斷對(duì)猜想一進(jìn)行評(píng)價(jià)；
【結(jié)論與解釋】（1）該液體在二氧化錳催化下分解出能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣，可判斷液體為過氧化氫溶液；
（2）過氧化氫在二氧化錳催化下，分解可生成水和氧氣；據(jù)此，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
【反思與評(píng)價(jià)】（1）檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，只需要把帶火星的木條伸入管內(nèi)，木條復(fù)燃即可證明氣體為氧氣，無須進(jìn)行氣體的收集；
（2）為防止試劑瓶上標(biāo)簽被腐蝕，傾倒液體時(shí)須標(biāo)簽向著手心．

解答 解：【大膽猜想】標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，因此試劑瓶?jī)?nèi)液體為溶液，而水為純凈物不屬于溶液；所以猜想一液體為水的猜想不正確；
故答案為：從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物；
【結(jié)論與解釋】（1）液體加入二氧化錳分解放出使帶火星木條復(fù)燃的氧氣，因此，液體為過氧化氫溶液，所以猜想三是正確的；
故答案為：三；
（2）過氧化氫在二氧化錳催化下可分解生成水，同時(shí)放出氣體氧氣，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
故答案為：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
【反思與評(píng)價(jià)】（1）檢驗(yàn)產(chǎn)生氣體為氧氣時(shí)，可用帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃即可說明產(chǎn)生氣體為氧氣，不需要進(jìn)行氣體的收集；
故答案為：沒有；
（2）傾倒液體藥品時(shí)，標(biāo)簽向著手心可防止殘留液體藥品流下而腐蝕標(biāo)簽；
故答案為：標(biāo)簽向著手心．

點(diǎn)評(píng) 類似缺失標(biāo)簽的題目要根據(jù)標(biāo)簽提供的信息及物質(zhì)的性質(zhì)分析，得出結(jié)論，能夠考查學(xué)生分析問題的能力．