猜測的物質(zhì) | 操作步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
碳酸鉀 | 取溶液少量于試管中,向其中滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 有氣泡產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁 |
分析 (1)從圖中信息K2以及是一種無色溶液可知,該物質(zhì)是一種鉀的鹽溶液,也就是說未知的是酸根;由殘缺的化學(xué)式中“2”可判斷酸根應(yīng)為-2價;而常見酸根有-2價的碳酸根、-2價的硫酸根等.
(2)假設(shè)猜想是碳酸鉀,則可選擇酸、澄清石灰水進行檢驗;猜想是硫酸鉀時,可采用硝酸鋇溶液、硝酸進行檢驗.
解答 解:(1)從圖中信息K2可知,則該溶液的溶質(zhì)既不能是酸也不能是堿,只能是“某酸鉀”且酸根為-2價,碳酸根、硫酸根為常見的-2價酸根,可以猜想是碳酸鉀(K2CO3)或硫酸鉀(K2SO4).
(2)若猜想為碳酸鉀,則應(yīng)設(shè)計實驗檢驗碳酸根:取樣滴加稀鹽酸,若能產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則可證明是碳酸鉀;
若猜想為硫酸鉀,則應(yīng)設(shè)計實驗檢驗硫酸根:取樣滴加硝酸鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀沉淀,再滴加稀鹽酸,沉淀不消失則可證明是硫酸鉀.
故答案為:(1)K2CO3、K2SO4;
(2)
猜測的物質(zhì) | 操作步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
碳酸鉀 | 取溶液少量于試管中,向其中滴加稀鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 | 有氣泡產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁 |
點評 充分利用題干中獲得相關(guān)信息,結(jié)合已有知識通過知識遷移的技能,對解決新情景下的新問題大有好處,屬開放型實驗探究題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯作為反應(yīng)容器時不能加熱 | |
B. | 實驗剩余的藥品一定要放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄 | |
C. | 配制一定濃度的溶液,量取水時俯視量筒刻度會使溶液濃度偏高 | |
D. | 用蒸餾水潤濕的pH試紙測溶液的pH,一定會使結(jié)果偏低 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③①②④ | B. | ①③②④ | C. | ③①④② | D. | ①③④② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
作物 | 茶樹 | 柑橘 | 西瓜 | 甘草 |
最適宜的土壤pH范圍 | 5.0~5.5 | 5.0~7.0 | 6.0~7.0 | 7.2~8.5 |
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