化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積。

[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42 g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳。

  

A                  B                   C

 
 


[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量。

[過程方法]:

(1)組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為           mol,雙氧水溶液含過氧化氫           mol(寫出具體計(jì)算過程)

(2)小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是                                          。

若用C來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于                           

 

(1)0.2mol   0.4  設(shè)H2O2的物質(zhì)的量為xmol (方程式,列式各1分)                            

      2H2O2  2H2O +O2

           2           1

          Xmol       0.2mol 

            2               1

            X      =      0.2     X=0.4(mol) 答(略)

 (2) 氧氣會(huì)帶走水蒸氣    (3) 量筒中的液體體積差或流入量筒中液體的體積大小或量筒中液體的體積  或  4.5升

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.
查閱資料:常溫下氧氣密度為1.42g/L.
設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
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過程方法:
(1)組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)了A裝置:向質(zhì)量為75 g的錐形瓶中加入0.5g二氧化錳和20 g雙氧水溶液,待反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為94.7g.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)小林對(duì)組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑并設(shè)計(jì)B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(在錐形瓶上加一干燥管),請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是
 

(3)小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是小明設(shè)計(jì)了C裝置(試劑用量不變).要滿足實(shí)驗(yàn)的要求減少誤差,小明需選用
 
mL的量筒(填500mL、600mL、800mL).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?金山區(qū)一模)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.

[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[過程方法]:
①組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
0.4
0.4
g(列式并計(jì)算),雙氧水溶液含過氧化氫
0.0125
0.0125
mol(寫出具體計(jì)算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4.25%
4.25%

②小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是
氧氣會(huì)帶走水蒸氣
氧氣會(huì)帶走水蒸氣

③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設(shè)計(jì)了如圖C的方案(試劑用量不變).請(qǐng)說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:
托盤天平的準(zhǔn)確度較低
托盤天平的準(zhǔn)確度較低
.如果要滿足實(shí)驗(yàn)要求減小誤差,小明需選用
500
500
mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量和體積。

[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42 g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳。

A                  B                   C

[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質(zhì)的量。

[過程方法]:

組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應(yīng)完畢后測(cè)得產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是6.4g,則制取氧氣為           mol,雙氧水溶液含過氧化氫           mol(寫出具體計(jì)算過程)

小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是                                          。

若用C來制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于                                 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[過程方法]:
①組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是_________g(列式并計(jì)算),雙氧水溶液含過氧化氫_________mol(寫出具體計(jì)算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________.
②小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是_________.
③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設(shè)計(jì)了如圖C的方案(試劑用量不變).請(qǐng)說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:_________.如果要滿足實(shí)驗(yàn)要求減小誤差,小明需選用_________mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組討論測(cè)定雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[查閱資料]:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.

[設(shè)計(jì)原理]:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量,計(jì)算出其中過氧化氫的質(zhì)量,從而可知雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
[過程方法]:
①組長(zhǎng)首先設(shè)計(jì)(如圖A):向裝有樣品溶液(20g)的錐形瓶(75g)中投入0.5g二氧化錳,待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g,則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是______g(列式并計(jì)算),雙氧水溶液含過氧化氫______mol(寫出具體計(jì)算過程),雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
②小林對(duì)組長(zhǎng)的圖A設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑,設(shè)計(jì)了如圖B的方案,即在組長(zhǎng)方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請(qǐng)說明小林質(zhì)疑的理由是______.
③小明通過思考后,覺得他們的方案誤差都較大,于是設(shè)計(jì)了如圖C的方案(試劑用量不變).請(qǐng)說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:______.如果要滿足實(shí)驗(yàn)要求減小誤差,小明需選用______mL的量筒(填250mL、500mL、600mL).

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