18．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．參加反應(yīng)的“”和“”個(gè)數(shù)比為2：1B．反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變
C．反應(yīng)后該密閉體系中仍有單質(zhì)存在D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 因?yàn)樵摲磻?yīng)的圖示前后中存在相同的分子，所以說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有部分分子沒(méi)有參與反應(yīng)，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容逐一分析解答即可．

解答 解：因?yàn)樵摲磻?yīng)的圖示前后中存在相同的分子，所以說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有部分分子沒(méi)有參與反應(yīng)，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為；
A、由轉(zhuǎn)化的圖示可知參加反應(yīng)的“”和“”個(gè)數(shù)比為1：2；
B、由圖示或質(zhì)量守恒定律都可知反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變；
C、反應(yīng)后的生成物中沒(méi)有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子生成，但部分不反應(yīng)的屬于單質(zhì)分子；
D、由圖示可知反應(yīng)前物質(zhì)中存在兩種分子，而反應(yīng)后為一種分子，所以該反應(yīng)符合“多變一”的分解反應(yīng)特征，故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖乙，實(shí)驗(yàn)裝置如下：
己知：氨水能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．
實(shí)驗(yàn)操作：

a．向圖乙的B、C兩支試管中分別加入5mL蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請(qǐng)回答：
（1）圖甲中B燒杯里放入酚酞試液的目的是：作對(duì)比．
（2）由操作a得到的結(jié)論是水不能使無(wú)色酚酞試液變紅．
（3）操作b觀察到的現(xiàn)象是B中酚酞試液緩慢變紅，C中酚酞試液快速變紅．
由此可以得到的結(jié)論是①分子在不停地運(yùn)動(dòng)②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是減少對(duì)環(huán)境的污染（或作對(duì)比，探究了影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水結(jié)成冰--分子停止運(yùn)動(dòng)
B．“酒香不怕巷子深”----分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積變大----分子間間隔變大
D．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同---分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列圖示中能表示保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。ū硎練湓�，表示氧原子）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．隨著日本福島核電站放射性碘泄露，碘這種元素被人們所認(rèn)知，如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．碘鹽中含有碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52%
B．碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子
C．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
D．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸至過(guò)量
B．
向H2SO4和CuSO4混合溶液中滴入NaOH溶液
C．
在一定溫度下，向接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/td>
D．
把相同質(zhì)量的鎂、鐵投入充足的稀硫酸中，充分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．石灰石是我縣主要的礦產(chǎn)之一，某學(xué)習(xí)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)厮a(chǎn)石灰石的純度，取12.5g是護(hù)士樣品（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不溶于水，頁(yè)不與稀鹽酸反應(yīng)），放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為108.1g，試求：
（1）生成的CO2的質(zhì)量．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中分子一定發(fā)生分解的是（　�。�
A．工業(yè)上制取氧氣B．某物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
C．燃燒D．發(fā)光、發(fā)熱或析出沉淀的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按如圖所示裝置制取CO2氣體并檢驗(yàn)它的性質(zhì)，試回答下列問(wèn)題；

（1）錐形瓶中盛放的塊狀藥品是大理石（或石灰石），A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若用裝置B鑒定CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑名稱(chēng)是澄清石灰水；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）用裝置C證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，裝置C中除水外還應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2=H2CO3．
（4）燒杯中放有燃著的高低不同的蠟燭，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭火焰由下而上依次熄滅，說(shuō)明CO2具有不燃燒，也不支持燃燒和密度大于空氣的性質(zhì)，生活中常用于滅火．

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