（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、西紅柿中富含維生素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
C、菜籽油中富含油脂，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）下表是某無土栽培營養(yǎng)液的配方（局部）：已知室溫20℃時(shí)，配置后的營養(yǎng)液密度約為1g?mL-1，現(xiàn)需在實(shí)驗(yàn)室配置1000g該營養(yǎng)液，下列說法不正確的是（　�。�
成分 g/L
Ca（NO3）2     0.8
KNO3 0.2
…     …

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）閱讀下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖及元素在周期表中的部分信息．回答問題：

（1）①②③中，表示原子的是
②
②
（填序號(hào)，下同）；表示陽離子的是
①
①
；
（2）③的微粒是：
S2-
S2-
（用化學(xué)用語表示）；
（3）①和③形成的化合物的化學(xué)式是
Na2S
Na2S
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）空氣中二氧化碳的含量保持相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人類的生存和生活十分重要．閱讀圖，回答問題：

（1）用化學(xué)方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑（各寫一個(gè)）
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
（2）二氧化碳的過多排放是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要原因之一．限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當(dāng)今世界各國共同的目標(biāo)．
①科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
△
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
△
2H2O+CH4
．
②“二氧化碳地質(zhì)儲(chǔ)存”被認(rèn)為是當(dāng)前最為現(xiàn)實(shí)的減排對(duì)策．二氧化碳地質(zhì)儲(chǔ)存是指將二氧化碳?jí)嚎s注入到地下深部適宜地層中，使其與大氣隔離．下列填埋方式中，二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
A
A
（填字母）．
A．液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲(chǔ)在巖石蓋層下
B．溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C．礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個(gè)世界地球日，倡導(dǎo)“低碳生活”（指生活作息時(shí)盡力減少能量消耗，減低二氧化碳的排放量）．你踐行“低碳生活”的做法是
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）“××牌”鉀肥包裝標(biāo)簽如圖所示．某初三化學(xué)興趣小組為檢驗(yàn)該鉀肥的純度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱取3.2g該鉀肥樣品，加水完全溶解，加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀5.74g．
[溫馨提示]
①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比；
②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應(yīng)且不含鉀元素；
③題中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
請(qǐng)通過計(jì)算回答：
（1）鉀肥中KCl的純度
（2）判斷該鉀肥是否符合標(biāo)簽所示內(nèi)容．

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