如圖是有關(guān)氧氣知識的網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略),請按要求填空:
(1)在①②③④物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
、
 
 (填序號,下同).
(2)在8個箭頭所示變化中,屬于物理變化的是
 
;屬于分解反應(yīng)的是
 
、
 
 
;需要加入催化劑加速反應(yīng)的是
 
 

(3)在⑥⑦⑧⑨物質(zhì)中,屬于常見大氣污染物的是
 
,生成時呈煙狀的是
 

(4)在用于實驗室制取氧氣的變化中,選擇發(fā)生裝置相同的是
 
 
,選擇相同的發(fā)生裝置的主要原因是
 

考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,空氣的污染及其危害,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:(1)混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成;
(2)無新物質(zhì)生成的變化為物理變化;分解反應(yīng)的實質(zhì)是“一變多”;氯酸鉀和過氧化氫的分解都需要二氧化錳作催化劑;
(3)大氣的污染物有:二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、臭氧、可吸入的顆粒物等;磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷呈白煙狀;
(4)選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
解答:解:(1)混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成,故屬于混合物的是空氣和過氧化氫溶液,故填 ①、④.
(2)無新物質(zhì)生成的變化為物理變化,屬于物理變化的是 從空氣中分離出氧氣,故填A(yù);分解反應(yīng)的實質(zhì)是“一變多”,高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下并在加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣,故屬于分解反應(yīng)的是 ②、③、④;需要加入催化劑加速反應(yīng)的是 ③、④.
(3)大氣的污染物有:二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物、臭氧、可吸入的顆粒物等,在⑥⑦⑧⑨物質(zhì)中,屬于常見大氣污染物的是 ⑦,生成時呈煙狀的是五氧化二磷,故填 ⑧.
(4)在用于實驗室制取氧氣的變化中,高錳酸鉀和氯酸鉀的分解反應(yīng)都屬于“固體加熱型”,故選擇發(fā)生裝置相同的是 ②、③,選擇相同的發(fā)生裝置的主要原因是 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件相同.
故答案為:(1)①④(2)A;②③④;③④(3)⑦;⑧(4)②③;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件相同
點評:本考點考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的制法,氧氣有兩個化學(xué)性質(zhì)有:氧化性和助燃性,氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真掌握,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶.本題綜合應(yīng)用性比較強,要注意把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造美麗泉城,是每個泉城人的義務(wù).下列做法中,與此不相符的是( 。
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來,一次性焚燒
D、拒絕一次性使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請用化學(xué)用語表示:5個鐵原子
 
;4個氯原子
 
;亞鐵離子
 
;氧元素
 

(2)指出下列符合中數(shù)字“2”的意義;2Na
 
2Cl
 
Mg2+
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在探究二氧化碳的性質(zhì)時,證明二氧化碳能溶于水的實驗,如圖所示,試回答.
(1)實驗中所使用的瓶子除需氣密性好,還需要滿足的要求是
 
,該實驗的現(xiàn)象是
 
;請用物理和化學(xué)的知識解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
;
(2)有同學(xué)在上述實驗中,補充了一個實驗,用試管取出以上實驗的瓶中少量的水,滴入紫色的石蕊溶液,觀察到
 
,該現(xiàn)象說明
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若再給試管中的液體加熱,還會觀察到
 
,說明
 
;
(3)若要檢驗CO中是否混有少量的CO2,你的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu,為證明Fe和Cu的存在,并測定其中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)展開了如下的實驗探究.
資料在線:Al與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑),F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
請完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實驗設(shè)計:
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
I.取少量的金屬粉末于試管中,加入足量的
 
(填試劑名稱).
 
僅除去鋁
Ⅱ.將試管靜置,棄去上層清液,加入足量的稀硫酸.
 
證明含有鐵
Ⅲ.將試管靜置,棄去上層清液,加水,多次洗滌剩余固體剩余固體呈紫紅色證明含有
 
為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取20g該金屬粉末,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液至固體質(zhì)量不再變化時,剩余固體質(zhì)量為6g.該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁和A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中甲、乙、丙、丁是四種最常見的氣體,甲是沼氣的主要成分,丙是植物光合作用必須的物質(zhì);D是大理石、石灰石的主要成分.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:甲
 
;B
 

(2)反應(yīng)②發(fā)生的條件是
 
;如果②反應(yīng)產(chǎn)生5mL乙,則同時產(chǎn)生
 
mL。
(3)反應(yīng)③在實驗室的用途是
 
,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(4)反應(yīng)④常用于實驗室制取丙.寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幫李琳完成她的日記.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

古語說:“人要實,火要虛”,其中“火要虛”的意思是說:燃燒木材時,通常要架空些,才能燃燒得更旺.“火要虛”的實質(zhì)是( 。
A、散熱的速度加快
B、提高空氣中氧氣的含量
C、降低木材的著火點
D、增大木材與空氣的接觸面積

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、水結(jié)成冰后分子停止運動
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子和氫原子
C、在化學(xué)變化中氧化汞分子可以再分
D、氯化鈉是氯化鈉分子構(gòu)成的物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案