某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請你參與并回答問題。

（教師提醒）它由Cu 、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成。

（提出猜想）紅色粉末可能的組成，

猜想①：紅色粉末是Cu； 猜想②：紅色粉末是Fe2O3；

猜想③：紅色粉末是Cu 和Fe2O3的混合物

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，玻璃管中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_________

（2）小蔣同學(xué)初步分析表中的數(shù)據(jù)后，馬上得出猜想_______（填“①”“②”“③”）肯定不正確，理由是_______________。

（3）有同學(xué)認(rèn)為為了防止燒杯中液體倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，但小明認(rèn)為不需要，理由是_________________

（反思評價(jià)）（4）實(shí)驗(yàn)后小組內(nèi)有同學(xué)指出：上圖裝置未進(jìn)行尾氣的處理。于是有同學(xué)設(shè)計(jì)了用如圖裝置代替原裝置，則C裝置的作用有___________________（至少答兩點(diǎn)）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

化學(xué)興趣小組打算測定某石灰石樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)分布均勻，雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。他們向大燒杯中先加入47.2g某濃度的稀鹽酸，然后將10.0g石灰石樣品粉末平均分4次加入，累計(jì)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如下：

加入石灰石樣品的次數(shù)

1次

2次

3次

4次

累計(jì)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

0.88g

1.76g

mg

2.2g

請計(jì)算：

(1)上表中m=________。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________ 。

(3)計(jì)算第四次加入石灰石樣品后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)測試卷 題型：單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 聞氣體氣味

C. 收集氫氣 D. 過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：福建泉州市2019屆上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量期末檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

在如圖氣密性良好的裝置中充滿了二氧化碳?xì)怏w，往2支試管中分別緩緩注入5mL紫色石蕊試液和5mL澄清石灰水。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 左邊試管內(nèi)液體變紅色

B. 右邊試管內(nèi)石灰水有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生

C. 充分反應(yīng)后，U型管中的液面左邊高于右邊

D. 相同體積的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳較多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：福建泉州市2019屆上學(xué)期初三年教學(xué)質(zhì)量期末檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 稱量粗鹽 B. 量取9.5mL水

C. 過濾 D. 蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說法正確的是

A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1

B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)

C. 中氬氣（Ar）作反應(yīng)物

D. 中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列變化中不包含分子破裂成原子，原子重新組合成分子過程的是（）

A. 工業(yè)用水制氫氣 B. 自然界中氧氣和二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化

C. 石墨轉(zhuǎn)換為金剛石 D. 氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市昆山、太倉市2019屆第一學(xué)期初三化學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 塞緊膠塞 B. 貯存氧氣 C. 過濾 D. 吹滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

飲用雪碧時(shí)，小雨同學(xué)對“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，他和同學(xué)們進(jìn)行了探究。

（查閱資料）①二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化。

②在其他條件不變時(shí)，氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。

請寫出二氧化碳溶于水時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（提出問題）在實(shí)驗(yàn)室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）將蒸餾水煮沸后，置于細(xì)口瓶中，立刻蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。

（2）制取二氧化碳，以軟塑料瓶為容器，用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿后備用。

a．定性實(shí)驗(yàn)

（3）實(shí)驗(yàn)①：取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶，分別倒入250毫升水，立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置，一瓶充分振蕩。觀察到，靜置的一瓶幾乎沒有發(fā)生形變，而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論：振蕩，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b．定量實(shí)驗(yàn)

（4）實(shí)驗(yàn)②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖1所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次。

實(shí)驗(yàn)③：另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是_____。

（5）記錄數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后，氣、液總體積

②

10mL空氣

10mL

20mL

③

10mL現(xiàn)制的二氧化碳

10mL

13mL

（得出結(jié)論）由上表所列數(shù)據(jù)可知，在實(shí)驗(yàn)室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。

（反思質(zhì)疑）為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水，化學(xué)老師用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)滿，連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器，剛開始時(shí)測量到容器內(nèi)壓強(qiáng)為106.07KPa，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，壓強(qiáng)開始緩慢減小，約10秒后振蕩燒瓶，觀察到壓強(qiáng)明顯減小，一段時(shí)間后壓強(qiáng)幾乎不變，最終燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)為106.51KPa．壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示。

（1）BC段壓強(qiáng)上升的原因是：_____。

（2）D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn)，說明反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)，由此你的解釋是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案