【題目】

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是 ,其作用是 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

用F裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)管通入。

(3)某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選用的裝置組合 。由于該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想兩種方法:

;

。

(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣,你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為: N2 + 3H2 ======== 2NH3。、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序: (將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號排列)。

【答案】(1)長頸漏斗 水槽 (2)KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2 A 在試管口塞一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 氧氣密度比空氣大 將帶火星木條放在瓶口,復(fù)燃,滿了 a (3)BC ①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進行 ②從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水,將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中 (4)A D或F 54123

【解析】

試題分析:(1)有圖可知①長頸漏斗;②水槽;(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為KMnO4K2MnO4 + MnO2+O2,因為是固體加熱制取氧氣,故選擇A裝置,以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時,還要做的改進是在試管口塞一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì),其方法為將帶火星木條放在瓶口,復(fù)燃,滿了,用F裝置收集氧氣時,因為氧氣的密度比空氣大,故氣體應(yīng)從a管通入;(3)某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選用的裝置組合是固液常溫型反應(yīng)裝置,及排水集氣法,BC組合,由于該同學(xué)動作太慢,氧氣還沒有收集滿,容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了,若想集滿這瓶氣體,在不拆卸裝置的前提下,操作為①再加入適量的雙氧水使反應(yīng)繼續(xù)進行 ②從分液漏斗向錐形瓶內(nèi)加水,將錐形瓶內(nèi)的氧氣壓入集氣瓶中等;(4)根據(jù)題中的敘述可知發(fā)生裝置選擇固體加熱型裝置A,收集裝置D或F,合成氨反應(yīng)過程的順序54123。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

據(jù)圖回答:(1)要使乙從其濃溶液中大量析出,應(yīng)采用 結(jié)晶法;

(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是 ;

(3)30時,向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水,充分?jǐn)嚢韬,靜置,得到 溶液(填“飽和”或“不飽和”);

(4)50質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的乙溶液,降溫至10, 晶體析出(填“有”或“無”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中和反應(yīng)再日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,請說出中和反應(yīng)在實際生活中的應(yīng)用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問題。

元素名稱

元素符號

H

C

O

Ca

Fe

(1)若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,該物質(zhì)的化學(xué)式是

(2)若某可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是 。

(3)若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物,均能和X發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì)。相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(4)甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無色溶液,能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可供給呼吸的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去,“ ”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)

己→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

下列說法正確的是 (填序號)。

a.丁和己一定含有相同元素

b.乙生成甲和丁一定需要點燃

c.戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)

d.上述反應(yīng)一定都有氣體生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(3分)現(xiàn)有四氧化三鐵,空氣,鐵粉,氯酸鉀,液態(tài)氧,水,氯化鉀,海水等物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是(填編號,下同) ;屬于化合物的是 ,屬于氧化物的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加碘食鹽有利于預(yù)防碘缺乏癥,這里的“碘”是指:

A碘單質(zhì) B碘元素 C碘分子 D碘離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,所含原子團的化合價相同的一組是

ANH4Cl、NaOH BKMnO4、 K2MnO4

CH2SO4 、K2SO3 DK2CO3 、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(13分)生活處處皆化學(xué)。

(1)金屬在生活中用途廣泛

下列生活用品,主要是由金屬材料制成的是 ;

用鐵鍋烹飪食物時,會增加食物中的鐵元素。請你寫出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法 。

(2)生活中的水和溶液

二氧化氯是一種新型的消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價為 ;

欲配制500mL 0.9%的生理鹽水(密度為1.0 g/mL),需要NaCl的質(zhì)量為 g;配制過程中,玻璃棒的作用是 。

經(jīng)檢測,所配生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有 (填序號);

A.氯化鈉固體不純

B.稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

C.量取水時,俯視讀數(shù)

D.裝瓶時,有少量溶液灑出

圖是凈化河水的簡易裝置,下列說法正確的是 ;

A.凈化后的水是純凈物 B.此裝置能對水殺菌消毒

C.此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.活性炭能吸附水中的色素及異味

KNO3可用作配制無土栽培營養(yǎng)液,下表提供了KNO3在不同溫度時的溶解度:

溫度/

0

20

40

60

80

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

a.20時,將10gKNO3加入50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為 g,

b.現(xiàn)有60時的KNO3飽和溶液210 g,降溫至20,會析出KNO3 g,

c某同學(xué)用10%的KNO3溶液作營養(yǎng)液,則該營養(yǎng)液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確是

A.銅用于制導(dǎo)線,是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B.氮氣常用作保護氣,是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C.鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉),是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

D.二氧化碳通常用于滅火,是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

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