在我國青海湖地區(qū)有一種說法,冬天撈堿,夏天曬鹽.這里的堿是指Na2CO3.鹽是指NaCl.人們從鹽湖中撈得的Na2CO3會含有少量的NaCl.某研究性學(xué)習小組稱取含NaCl的Na2CO3固體26.5g,加入69.3克水將其配制成溶液,再向其中加入一定量的稀鹽酸,使氣體完全放出,生成氣體質(zhì)量(縱坐標)與所加鹽酸的質(zhì)量如圖所示(注意:鹽酸不與NaCl反應(yīng),圖中的物質(zhì)質(zhì)量單位都是克):
計算:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳而氯化鈉不與鹽酸反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成二氧化碳的質(zhì)量可計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,碳酸鈉的質(zhì)量與樣品質(zhì)量的比可計算原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù);
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由生成二氧化碳的質(zhì)量可計算鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量,結(jié)合圖象,求出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答:解:
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成二氧化碳8.8g,消耗HCl的質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106     73             44
x        y             8.8g
106
44
=
x
8.8g

 x=21.2g
73
44
=
y
8.8g

y=14.6g
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)=
21.2g
26.5g
×100%
=80%
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
14.6g
200g
×100%
=7.3%
答案:
(1)原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)80%
(2)所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)7.3%
點評:根據(jù)化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比,由反應(yīng)中任意物質(zhì)的質(zhì)量可計算出反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列幾種常見的食物中,維生素含量最豐富的是( 。
A、
  紅燒魚
B、
     蛋糕
C、
     蘋果
D、
    米飯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法中,不會造成水質(zhì)污染的是( 。
A、給農(nóng)作物噴灑大量的農(nóng)藥
B、生活污水直接排放到河流中
C、在水中放養(yǎng)適量魚蝦
D、使用含磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈣和氫氧化鈉屬于常見的堿,是我們重點學(xué)習的內(nèi)容.
如圖表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù):
溫度(℃)020406080
溶解度(g)NaOH3191111129313
Ca(OH)20.190.170.140.120.09
①寫出一條從表中數(shù)據(jù)可以獲得的規(guī)律性信息:
 

②將80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

③20℃時,向Ca(OH)2的飽和溶液中加入一定量CaO,攪拌,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比原溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末,可能含有Na2CO3、KNO3、Na2SO4、BaCl2、FeCl3、KCl中的一種或幾種.①取少量該粉末加入一定量的水溶解,得無色透明溶液;②取少量溶液加入Ba(NO32溶液,產(chǎn)生白色沉淀;③在沉淀中加入稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體,根據(jù)上述實驗現(xiàn)象得該固體中一定含有
 
,一定沒有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動小組為了研究金屬、氧化物、酸、堿、鹽之間發(fā)生的反應(yīng).
(1)現(xiàn)有下列物質(zhì)①氫氧化鈣溶液   ②硫酸銅溶液  ③稀鹽酸  ④硝酸鉀溶液小琳同學(xué)選擇了①和③做實驗.你認為除上述四種藥品外,還需增加的一種試劑是
 
.小萌同學(xué)將
 
(填序號)兩種物質(zhì)混合進行實驗時,發(fā)現(xiàn)不能用鐵制容器,理由是
 
(化學(xué)方程式表示).
(2)小玉同學(xué)結(jié)合下表嘗試書寫酸、堿、鹽之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
OH-Cl-CO32-
H+溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Mg2+
請你幫助她寫出一個有沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

通過此表你發(fā)現(xiàn)酸堿反應(yīng)的實質(zhì)是
 
.并通過學(xué)過的反應(yīng)總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實驗進行實驗探究.

根據(jù)上述實驗回答問題:
(1)實驗甲是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒條件的?寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式.
(2)實驗乙中,根據(jù)塞有橡皮塞試管中的現(xiàn)象,說明鐵生銹的條件之一是什么?
(3)請簡述防止鐵制品銹蝕的一種方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖所示探究分子運動的實驗中,
(1)甲圖上瓶盛的是空氣,下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體,當抽取玻璃片后,會觀察到乙瓶中的現(xiàn)象,此現(xiàn)象說明當兩瓶混合均勻后,分子
 
(選填“繼續(xù)”或“停止”)運動.
(2)從物理性質(zhì)的角度看,空氣的密度
 
,二氧化氮的密度
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的化學(xué)符號表示:
(1)氧元素
 
(2)一個氧分子
 
(3)氫氧根離子
 

(4)亞鐵離子
 
(5)-2價的硫元素
 

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