某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的實驗進行實驗探究．

根據(jù)上述實驗回答問題：
（1）實驗甲是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒條件的？寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式．
（2）實驗乙中，根據(jù)塞有橡皮塞試管中的現(xiàn)象，說明鐵生銹的條件之一是什么？
（3）請簡述防止鐵制品銹蝕的一種方法．
考點：燃燒與燃燒的條件,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：實驗性簡答題
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析，物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點．根據(jù)白磷燃燒生成五氧化二磷結(jié)合化學(xué)方程式的寫法分析；
（2）（3）鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸，據(jù)此分析防銹的方法．
解答：解：（1）實驗甲是探究磷的燃燒條件，利用對比實驗的方式，通過控制是否與氧接觸和控制溫度來探究可燃物燃燒的條件．白磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2 
 點燃 
.
 
2P2O5．
故答案為：可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物是否達到燃燒所需的溫度；4P+5O2 
 點燃 
.
 
2P2O5；
（2）鐵制品生銹的條件是同時與空氣和水直接接觸．
故答案為：鐵制品同時與空氣和水直接接觸；
（3）鐵制品生銹的條件是同時與空氣和水直接接觸，因此在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等，都可以取得防銹的作用．
故答案為：在鐵制品表面涂油．
點評：本題考查燃燒的條件和生銹條件的探究實驗，需要同學(xué)們在熟悉基礎(chǔ)知識的前提下綜合分析實驗?zāi)康模?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A、用燃燒法區(qū)分羊毛和合成纖維
B、涂在墻上的熟石灰逐漸變硬
C、用稀鹽酸除去鐵制是表面的鐵銹
D、海水經(jīng)日曬可析出粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗名錯誤的是（　�。�
A、氧化鈣  CaO  生石灰
B、氫氧化鈉  NaOH  純堿
C、二氧化碳  CO2  干冰
D、小蘇打  NaHCO3  碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我國青海湖地區(qū)有一種說法，冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿是指Na2CO3．鹽是指NaCl．人們從鹽湖中撈得的Na2CO3會含有少量的NaCl．某研究性學(xué)習小組稱取含NaCl的Na2CO3固體26.5g，加入69.3克水將其配制成溶液，再向其中加入一定量的稀鹽酸，使氣體完全放出，生成氣體質(zhì)量（縱坐標）與所加鹽酸的質(zhì)量如圖所示（注意：鹽酸不與NaCl反應(yīng)，圖中的物質(zhì)質(zhì)量單位都是克）：
計算：
（1）原固體中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，
（2）所加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雪同學(xué)為補充維生素，服用xx牌多維元素片，該藥品標簽如下圖所示．請計算：
            xx牌多維元素片
[成分]本品每片內(nèi)含：補鈣劑（CaCO3）：10mg
維生素C （C6H8O6）：25.0mg；
維生素E （C29H50O2）：5.0mg
[用法用量]口服，一日2片
（1）小雪同學(xué)按標簽所示方法服用該藥片，則每天從服用的多維元素片中可以給人體補充的鈣元素的質(zhì)量為
 
mg（要列式計算，下同）．
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為
 
；  維E中氫、氧元素質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖1裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶編號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的文字表達式為
 
，小強同學(xué)認為：該裝置還有需要改進．其改進是
 
，能使用該發(fā)生裝置制取氧氣的另一種反應(yīng)的文字表達式為
 
，以上兩個反應(yīng)都屬于
 
．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”．）
（3）若用B裝置制取氧氣，則其反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）收集氧氣，可用
 
法或
 
法，其理由分別是
 
、
 
．其驗滿方法分別是
 
、
 
．
（5）小麗同學(xué)打算用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
端通入，若先在裝置內(nèi)裝滿水再收集氧氣時，氧氣應(yīng)從
 
端通入．
進一步探究：小王同學(xué)用制取的氧氣探究氧氣的性質(zhì)，進行了如圖2實驗．
（1）寫出反應(yīng)的文字表達式：甲
 
；乙
 
．
（2）甲、乙裝置中底部放水的目的各是：甲
 
；乙
 
．能用細沙代替的是
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來，市場上出現(xiàn)的木糖醇（化學(xué)式為C5H12O5）是一種新型的甜味劑，它不能被細菌分解，添加在口香糖里取代糖分，可以防止蛀牙．試回答下列問題：
（1）木糖醇屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）
（2）木糖醇中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為
 
；氫、氧的元素質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的銅粉，充分反應(yīng)后有金屬析出，則濾出的固體一定
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面文字材料，回答問題．
實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法．氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料．
（1）現(xiàn)有以下儀器：①大試管②酒精燈③量筒④集氣瓶⑤水槽⑥導(dǎo)氣管⑦漏斗⑧天平⑨藥匙．實驗室制取氨氣應(yīng)用到的一組是
 
（填序號）
（2）收集氨氣的方法是
 
；原因是
 
．

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