某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(2)能否用木炭的燃燒代替紅磷燃燒做本次實(shí)驗(yàn)?
 
;(“能”或“不能”)
(3)預(yù)先在集氣瓶底部放入少量水的目的是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,這可能是由哪幾種原因引起的?
 
;(寫一點(diǎn)即可)
(5)某同學(xué)由本實(shí)驗(yàn)得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高、②空氣含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和稀有氣體、③可用鐵代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)、④氮?dú)怆y溶于水,其中正確的是:
 

(填序號(hào)).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中氧氣約占其體積的五分之一,測(cè)定時(shí)可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷;進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確,不能用木炭、硫等燃燒后生成氣體的物質(zhì)來(lái)替代紅磷.
解答:解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)不能用木炭的燃燒代替紅磷燃燒做本次實(shí)驗(yàn),因?yàn)槟咎咳紵龝?huì)生成二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)的氣體體積不會(huì)明顯減少;
(3)預(yù)先在集氣瓶底部放入少量水的目的是吸收五氧化二磷并降低裝置內(nèi)的溫度;
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能的原因是:沒(méi)有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;或裝置氣密性不好;或紅磷量不足,集氣瓶中的氧氣沒(méi)有消耗完.
(5)如下這些結(jié)論中:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高;錯(cuò)誤,因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積是一定的;②空氣含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和稀有氣體;錯(cuò)誤,此實(shí)驗(yàn)不能證明空氣中有氮?dú)、二氧化碳和稀有氣體;③可用鐵代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn);錯(cuò)誤,鐵不能在空氣中燃燒,不能消耗空氣中的氧氣;④氮?dú)怆y溶于水;結(jié)論正確,故選④.
故答案為:(1)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)不能;
(3)吸收五氧化二磷并降低裝置內(nèi)的溫度;
(4)沒(méi)有冷卻至室溫,就打開彈簧夾;或裝置氣密性不好;或紅磷量不足,集氣瓶中的氧氣沒(méi)有消耗完(5)④
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),要了解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要用原子結(jié)構(gòu)示意圖  來(lái)表示:陰離子、陽(yáng)離子、原子,則n依次對(duì)應(yīng)的三個(gè)數(shù)正確的一組是( 。
A、18,19,18
B、20、19、21
C、17,19,18
D、18,19,20

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果一只用壞的水龍頭每秒鐘滴三滴水,假設(shè)平均每20滴水為1mL,試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積?從中你能得到什么啟示.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無(wú)明顯變化,將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測(cè)知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的
4
5
,則:
(1)這些物質(zhì)分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

(2)寫出甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
;
(2)圖2四種途徑都可以得到氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,丙
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),用排水法收集氧氣完畢后的操作順序是先
 
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號(hào),下同);收集裝置是
 
 

(5)氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,對(duì)環(huán)境有一定的污染,則收集氨氣應(yīng)選擇圖3的裝置
 
(填“甲”或“乙”),氣體從
 
(填’a”或者”b’)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“納米材料”被譽(yù)為21世紀(jì)最有前途的新型材料,“納米材料”特指粒徑1~100nm(1nm=10-9 m)的顆粒,納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域.
(1)納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米(1納米=10-9米)的空心管.
①?gòu)慕M成看,納米碳管是由
 
元素組成的,納米碳管是一種新型的
 
(填“化合物”或“單質(zhì)”);
②從性質(zhì)看,可以預(yù)測(cè)納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)
 
(填穩(wěn)定或不穩(wěn)定);當(dāng)氧氣充足時(shí),納米碳管材料燃燒反應(yīng)方程式為
 

(2)用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為A、B兩種氣體,其中A可參與植物的光合作用,B是空氣中含量最多的氣體.寫出NO和CO在該條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)根據(jù)(2)中反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算:完全轉(zhuǎn)化3.0克NO氣體的同時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化多少克的CO氣體?(寫出完整的計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可溶性鋇鹽、汞鹽等重金屬鹽均能使蛋白質(zhì)變性而失去生理活性,從而使人中毒.醫(yī)療上常用硫酸鋇作X射線透視腸胃的內(nèi)服藥劑,俗稱“鋇餐”.能否用碳酸鋇代替硫酸鋇?為什么?若誤食了可溶性的鋇鹽,應(yīng)服用什么解毒?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的兩大用途:(1)供給
 
;(2)支持
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
A中m=7,則x=
 
;B中y=12,則n=
 

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