用如圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.

內(nèi)容步驟【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質(zhì)

燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸進瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)實驗I中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是
 
;推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
 

(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是
 
;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是
 
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,氧氣的化學性質(zhì),催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析;燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點;
(3)根據(jù)信息:推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,分析解答.
解答:解:(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時生成水和氧氣,反應的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;推入H2O2溶液后,生成氧氣,氧氣通過導管進入燒杯,所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出;
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是助燃;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程,先增大后減小,原因是:木炭燃燒時溫度升高,氣體膨脹,壓強增大,冷卻后壓強減。
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(2)燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;導管口有氣泡冒出,白磷燃燒;
(3)助燃性;先增大后減。
點評:此題考查燃燒的條件、化學方程式的書寫、壓強的變化等知識,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去二氧化碳中少量一氧化碳的正確方法是( 。
A、用燃著的木條
B、通過足量的水
C、通過灼熱的木炭
D、通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用下列儀器(鐵架臺略去)進行氣體的制取和性質(zhì)實驗.請完成下列問題.

(1)儀器B、I的名稱分別是
 
、
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,制取裝置的儀器組合是
 
(填字母),反應的化學方程式為
 
;
(3)實驗室制取二氧化碳,反應的化學方程式是
 
,從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為
 
(填字母),檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 
;
碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是
 
,100g的碳酸鈣能制取
 
g的二氧化碳.
(4)在B中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有水的H中,一段時間后,B中液面
 
(填“上升”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用實驗基本操作中的數(shù)據(jù)填空:
(1)托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準到
 
克.
(2)用試管裝液體加熱時,應注意液體不應超過試管容積的
 

(3)向酒精燈里添加酒精要使用漏斗,但酒精量不宜超過燈身容積的
 

(4)實驗時取用藥品,如果沒有說明用量,一般液體應該取
 
毫升.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1、2所示的一組實驗可用于研究燃燒的條件.查閱資料可知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃.

(1)此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外,主要還起到
 
的作用.
(2)若將圖2中的白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象,從而再次說明,可燃物燃燒的條件之一是
 
..
(3)如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為
 

(4)如圖3,用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,實驗初始階段發(fā)現(xiàn)
 
,由此可以說明燃燒的條件之一是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類B.資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C.“低碳經(jīng)濟”的措施D.用“化學”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以提高肥效
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A、物質(zhì)的分類
B、資源的利用和保護
C、“低碳經(jīng)濟”的措施
D、用“化學”眼光分析

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科目:初中化學 來源: 題型:

當今世界上的三大礦物燃料是
 
、
 
 
.人們通常把
 
稱為“工業(yè)上的血液”,把
 
稱為“工業(yè)上的糧食”.石油沒有固定的沸點,加熱時不同沸點的物質(zhì)分別汽化、冷凝、分離后可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,由此可以判定石油屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液40g恰好與40g硫酸溶液完全反應.求:硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖為電解水的裝置,根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答:
①C管中生成的氣體是
 
,B電極為電源的
 
極,D管中的氣體可用
 
檢驗.C管和D管中氣體質(zhì)量之比為
 

②寫出反應的化學方程式
 

③該實驗證明水是由
 
組成的.

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