現(xiàn)有鐵、稀硫酸、氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液、氧化鐵，當(dāng)它們兩兩混合后能發(fā)生反應(yīng)的有（　�。�
A、7個(gè)B、6個(gè)C、5個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：弄清物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律，明白置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的條件．
解答：解：由于鐵是活潑金屬，因此可以和稀硫酸、氯化銅反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)的條件：有沉淀、氣體或水生成，由于稀硫酸和氧化鐵、氫氧化鈉都能生成水，氯化銅能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，因此能發(fā)生的反應(yīng)共有5個(gè)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了物質(zhì)間的反應(yīng)，對(duì)置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的條件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使石生水變渾濁的氣體
B、鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知化學(xué)反應(yīng)2A+B=C+D，7克的A與20克B恰好完全反應(yīng)生成16克C，已知D的相對(duì)分子質(zhì)量為44，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、B的相對(duì)分子質(zhì)量是80
B、A的相對(duì)分子質(zhì)量是28
C、14克A參加反應(yīng)可生成D 22克
D、A、B、C、D中C的相對(duì)分子質(zhì)量最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�！叭伺c自然協(xié)會(huì)”在對(duì)學(xué)�；ㄆ酝寥婪治鰰r(shí)，發(fā)現(xiàn)其土壤的pH小于7．為改良土壤，應(yīng)選擇的物質(zhì)是（　�。�
A、氫氧化鈉B、稀鹽酸
C、熟石灰D、硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用藥匙取用粉末狀固體
B、用膠頭滴管滴加少量液體
C、給盛有
2
3
體積液體的試管加熱
D、傾倒液體時(shí)試劑瓶標(biāo)簽向手心

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、用剩的藥品不能亂丟，要放回原試劑瓶中
B、用完酒精燈后可以用嘴吹滅
C、給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)，試管口要略微向下傾斜
D、給試管中的液體物質(zhì)加熱時(shí)，液體的量可以超過(guò)試管容積的二分之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：①質(zhì)量減少 ②質(zhì)量不變 ③性質(zhì)改變④性質(zhì)不變 ⑤二氧化錳可以做化學(xué)反應(yīng)的催化劑． 上述說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、①③B、②④C、②⑤D、②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2Cu
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后，發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是
 
；
（2）裝置B的作用是
 
．
（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說(shuō)明有
 
氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷是正確的．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①若是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了CO，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②若是反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO則反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改正？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇下列化學(xué)符號(hào)的序號(hào)填空：①C②H2O2③NH4H2PO4④C6H12O6（葡萄糖） 
（1）實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣的是
 
．
（2）既能表示一種物質(zhì)又能表示一種元素的是
 
．
（3）屬于營(yíng)養(yǎng)素的是
 
．
（4）屬于復(fù)合肥的是
 
．

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