【題目】~均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已經(jīng)略去）。是白色難溶固體，金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為；、、、均為氧化物且、組成元素完全相同；是黑色單質(zhì)。則為______；轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式為______；轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式為_______。

【答案】 ； CO2+C2CO。

【解析】

由A 是白色難溶固體，金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40 %可知A為碳酸鈣；D 、E 、均為氧化物且D 、E 組成元素完全相同，F是黑色單質(zhì)，F能生成D、E，且D、E能相互轉(zhuǎn)化，所以F為碳，D為二氧化碳，E為一氧化碳；A（碳酸鈣）能生成B，B生成C，C生成A，且B為氧化物，所以B為氧化鈣，D為氫氧化鈣。

由分析知，B為氧化鈣，其化學(xué)式為CaO，故填CaO；

C為氫氧化鈣，A為碳酸鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；

由分析知，D為二氧化碳，E為一氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CO2+C2CO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金廣泛用于制造機械零件。為測定某合金粉中鋅的含量，分別取20g該粉末用下列兩種方法測定（其他成分均不參與反應(yīng)）。

加入試劑

測定數(shù)據(jù)

方法一

足量稀硫酸

氫氣的質(zhì)量0.2g

方法二

足量的硫酸銅溶液

固體減少0.1g

請任選一種方法，計算合金粉中鋅的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程及結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法中正確的是

A. 該反應(yīng)涉及到四種原子

B. 該反應(yīng)生成四種物質(zhì)

C. 該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】昌吉贛高鐵預(yù)計于2020年建成通車，吉安將迎來高鐵時代，正在建設(shè)的吉安西站將使吉安人民的出行變得更加方便、快捷。結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）動車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的，這是利用了銅的延展性和______，動車使用的金屬材料大多數(shù)是______（填“純金屬”或“合金”）。

（2）動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼與______和______接觸而生銹。

（3）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是在高溫下，鋁與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵和氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到紫色石蕊溶液變紅，下列是某化學(xué)興趣小組對紫色石蕊溶液變紅色原因的實驗探究。

（知識儲備）濃硫酸可以吸收水分。

（提出問題）是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的？

（提出假設(shè)）①二氧化碳使紫色石蕊變?yōu)榧t色。②水使紫色石變?yōu)榧t色。③二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變?yōu)榧t色。

（設(shè)計實驗）

請根據(jù)他們的實驗，回答下列問題

（1）裝置A的作用是_____。

（2）實驗過程中，B內(nèi)試紙的顏色沒有變化，這說明_____。

（3）C裝置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水，未見試紙顏色變化，說明假設(shè)_____不成立（填序號，下同），之后通入二氧化碳，看到試紙變紅，由此說明假設(shè)_____成立，原因是_____（用化學(xué)方程式填空）。

（4）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請回答：

（1）火星表面的平均氣溫與地球相比_____（選填“更低”、“相等”或“更高”）；

（2）檢驗取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____；

（3）科學(xué)家設(shè)想：利用點燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類在火星上生存的燃料問題，寫出該原理的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀的示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)B. 兩種反應(yīng)物均屬于化合物

C. X分子是單質(zhì)D. X分子中含不同的原子是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中同學(xué)們進行了如下圖所示實驗，用正確的試劑成功探究出了在空氣中久置的氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況。下列說法正確的是

A. 甲溶液可以選擇Ca(OH)2溶液或CaC12溶液（查閱資料得知：CaC12溶液顯中性）

B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明顯現(xiàn)象，則說明樣品部分變質(zhì)

C. D物質(zhì)可能是氣體，也可能是沉淀

D. 溶液B中的溶質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如“圖1、2”所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）①中過濾棉的作用是_________（填字母。下同），推測④中超濾膜的作用可能是______________。

A.去除有害菌和部分病毒B.吸附雜質(zhì)C.除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取______________方法。

（3）如“圖3”，電解水的化學(xué)方程式為_____________。

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