甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖所下，則說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)前后原子個數(shù)保持不變B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C、甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量D、甲和丙中同種元素的化合價均相等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中的物質(zhì)可以存在于同一溶液中的是（　�。�
A、NaOH、MgSO4、NaClB、BaCl2、Na2SO4、KNO3C、H2SO4、Cu（NO3）2、NaClD、AgNO3、HCl、CuSO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是置換反應(yīng)B、生成物一定是氧化物C、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：“”、“”和“”表示不同元素的原子．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，關(guān)于乙的構(gòu)成說法合理的是（　�。�
A、只含和B、含有和C、只含D、只含

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子數(shù)目不變B、反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變C、和化學(xué)性質(zhì)相似D、是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)中共有四種原子B、A中氮元素的化合價為+3C、A中各元素的質(zhì)量比為14：1D、該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為12：7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖的微觀示意圖是“84消毒液”在光照下發(fā)生的一種反應(yīng)，下列說法正確是（　�。�
A、反應(yīng)前后分子種類沒有改變B、該反應(yīng)是分解反應(yīng)C、反應(yīng)后生成三種物質(zhì)D、反應(yīng)物是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)B、反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變C、該反應(yīng)中共涉及一種單質(zhì)和三種化合物D、該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濟南市公交系統(tǒng)目前已經(jīng)推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車．如圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．則下列說法中正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)中分子、原子的種類都發(fā)生了改變B、物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4C、物質(zhì)乙中的元素化合價呈-2價D、圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案