在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
(寫符號).
(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖如表.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式).A和B在一定條件下反應(yīng)生成C,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 

(4)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng)a=
 
時,表示的是陽離子結(jié)構(gòu)示意圖,離子符號為:
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的概念,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子的概念來分析;
(2)根據(jù)元素周期表中的信息可知鈉原子的相對原子質(zhì)量、氯原子的核外電子數(shù)=氯原子的原子序數(shù)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)不同顏色的小球代表的原子及原子的個數(shù)來書寫物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖來分析.
解答:解:(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是氮分子,表示為:N2;故填:N2
(2)鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99;氯原子的核外電子數(shù)=氯原子的原子序數(shù)可知,氯原子的核外電子數(shù)是17;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))不同;故填:22.99; 17;質(zhì)子;
(3)據(jù)圖可知,B是由一種元素組成的純凈物,而C和D都是由兩種元素組成的純凈物,故B是單質(zhì),一個B的分子由兩個氧原子構(gòu)成,故其化學(xué)式為:O2;碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;故填:O2;碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;
(4)圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核電荷數(shù),為12;當(dāng)a=0是,表示鎂離子.故填:12;0;Mg2+
點(diǎn)評:本題考查了微觀示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)以及物質(zhì)化學(xué)式的確定,完成此題,可以依據(jù)圖示以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素,某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:
實驗序號實驗過程實驗現(xiàn)象
1鎂粉和鐵粉分別與5%鹽酸反應(yīng)鎂粉產(chǎn)生氣體快
2鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應(yīng)鐵粉產(chǎn)生氣體快
3鐵片分別與5%鹽酸和10%鹽酸反應(yīng)10%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應(yīng)快慢的因素有哪些?它們是如何影響反應(yīng)快慢的?
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖的裝置,圖中有三處錯誤,請指出其中兩種并對應(yīng)說明改正方法.
錯誤:①
 
,改正:①
 
;
錯誤:②
 
;改正:②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鈉溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示下列指定的意義:
2個鎂離子
 
;氦氣
 
;氯化亞鐵中鐵的化合價
 

兩個氫分子
 
;氯氣
 
;碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)家在440C和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石(化學(xué)式:C)和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級大小,它將給天然金剛石開采業(yè)帶來了極大挑戰(zhàn).下列說法不正確的是( 。
A、金剛石是一種單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、金剛石和石墨是兩種不同的物質(zhì)
D、反應(yīng)中生成了新原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如下:

溫度
物質(zhì)

0℃

20℃

30℃

50℃

80℃
13.3g31.6g36.2g85.8g169g
35.7g36.0g36.2g36.5g37.1g
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),你能獲取哪些信息?
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在實驗操作考核中,抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.
(1)要制取二氧化碳,小明同學(xué)應(yīng)該從圖1藥品中選擇
 
 
反應(yīng).
(2)選擇以上藥品的理由是
 
.(填序號)
①不能用濃鹽酸,因為濃鹽酸易揮發(fā),使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中.
②一般不選用碳酸鈉粉末,因為它與酸反應(yīng)速率太快,不便于收集.
③可用木炭與氧氣反應(yīng),因為反應(yīng)可生成二氧化碳.
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng),因為反應(yīng)速率適中,條件要求不高,氣體產(chǎn)物純凈,易于收集.
(3)寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(4)圖2是小明實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號,下同)
 
,其中操作有誤的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C、氧氣能供給呼吸,以維持生命活動
D、氧氣具有氧化性,化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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