下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C、氧氣能供給呼吸,以維持生命活動(dòng)
D、氧氣具有氧化性,化學(xué)性質(zhì)比較活潑
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)氧氣的性質(zhì)、制取和用途分析判斷.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在一點(diǎn)條件下,能與許多種物質(zhì)反應(yīng),具有氧化性,據(jù)此分析判斷.
解答:解:
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣.故A正確;
B、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,沒有可燃性,故B錯(cuò)誤;
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng),故C正確;
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在反應(yīng)中能提供氧,具有氧化性,是常用的氧化劑,故D說法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,熟記氧氣的性質(zhì)、用途、制取是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
(寫符號(hào)).
(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖如表.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式).A和B在一定條件下反應(yīng)生成C,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 

(4)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子的核電荷數(shù)為
 
;當(dāng)a=
 
時(shí),表示的是陽離子結(jié)構(gòu)示意圖,離子符號(hào)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖甲所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時(shí)間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳
發(fā)生反應(yīng),且沒有氣體物質(zhì)生成.
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量的氣體,注入裝有
 
 試劑的試管中
有白色沉淀產(chǎn)生
 
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖乙所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱是
 
;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖丙所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,C處氣體的化學(xué)式為
 
,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
【實(shí)驗(yàn)二討論】
通過對(duì)比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是
 
(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的
 
. 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料X和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO2+6H2=X+4H2O,則X是( 。
A、C2H5OH
B、C2H4
C、CH4
D、C2H6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是
 

A.H2O        B.Au        C.O2          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去氯化鈉中混有的少量碳酸鈣,應(yīng)選用的分離方法是
 
;除去食鹽水中的水,應(yīng)選用的分離方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示下列含義或?qū)懗鱿铝蟹?hào)表示的含義:
(1)鎂元素顯正二價(jià)
 

(2)地殼中含量最多的元素
 

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(4)3Ca2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表.通過分析,下列說法正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058x
A、甲是反應(yīng)物
B、X的數(shù)值為12g
C、乙一定是催化劑
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中允許旅客帶上列車的是( 。
A、酒精B、白糖C、橡膠水D、白磷

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同步練習(xí)冊(cè)答案