【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進行了如下實驗:
(實驗)(已知:白磷的著火點為40℃)
實驗裝置 | 實驗步驟及現(xiàn)象 |
步驟1檢查裝置的氣密性,氣密性良好。 步驟2將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶(空瓶)中,白磷不燃燒。 步驟3向A瓶中加滿80℃熱水,寒緊瓶塞,白磷不燃燒。 步驟4打開K1、K2,從a口向A瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1、K2.此時進入量簡B中水的體積為100mL,觀察到A瓶中的白燃燒。 |
(1)請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式______。
(2)對比步驟3和4的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是______。
(3)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到______,說明空氣中氧氣的體積約占,但實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于,原因可能是______(答一條即可)。
(交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖所示。
(4)其中Y曲線表示的是______(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。
(反思)
(5)解釋壓強曲線BC段變化的原因是______;DE段變化的原因是______。
【答案】4P+5O22P2O5 需要氧氣 量筒中的水進入A中的體積為20mL 溫度未冷卻至常溫或白磷的量不足等 氧氣的濃度 紅磷燃燒放熱溫度升高,壓強增大 白磷熄滅并冷卻后,打開了彈簧夾K2,量筒中的水進入了集氣瓶,瓶內(nèi)氣體的體積變小
【解析】
(1)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可,故填4P+5O22P2O5;
(2)對比步驟3和4的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是需要氧氣,故填需要氧氣;
(3)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到量筒中的水進入A中的體積為20mL,說明空氣中氧氣的體積約占,故填量筒中的水進入A中的體積為20mL;但實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于,原因可能是溫度未冷卻至常溫或白磷的量不足等,故填溫度未冷卻至常溫或白磷的量不足等;
(4)由題意可知Y曲線表示的是氧氣的濃度,故填氧氣的濃度;
(5)解釋壓強曲線BC段變化的原因是白磷燃燒放熱溫度升高,壓強增大,故填白磷燃燒放熱溫度升高,壓強增大;DE段變化的原因是白磷熄滅并冷卻后,打開了彈簧夾K2,量筒中的水進入了集氣瓶,瓶內(nèi)氣體的體積變小,故填白磷熄滅并冷卻后,打開了彈簧夾K2,量筒中的水進入了集氣瓶,瓶內(nèi)氣體的體積變小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,在白色點滴板1-6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。
(1)孔穴6中溶液變?yōu)樗{色,說明碳酸鉀溶液顯 (填“酸性”或“堿性”)。
(2)溶液變?yōu)榧t色的孔穴有 (填孔穴序號,下同)。
(3)作為空白對照實驗的孔穴是 。
(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液變?yōu)樽仙,用化學(xué)方程式解釋其原因: 。
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【題目】取一定質(zhì)量的氫氧化鎂固體于燒杯中,再向燒杯中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸燒杯中沉淀的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。試回答下列問題:
(1)A點處的溶質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
(2)求恰好完全反應(yīng)時,所得不飽和溶液的質(zhì)量為_____?
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【題目】如圖裝置,請你根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)寫出儀器B的名稱:______________
(2)當(dāng)打開K1關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________
(3)當(dāng)打開K2關(guān)閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關(guān)性質(zhì)。
①驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時小試管中盛放的物質(zhì)是_____________。
②C為干燥管(用于防止液體倒吸)。如要證明所制備氣體是二氧化碳氣體,在小試管中
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______________________________________
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【題目】實驗探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗設(shè)計 | 選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗設(shè)計 |
A | 探究CO2與水反生反應(yīng) |
| B | 除去CO2中少量的CO | |
C | 驗證質(zhì)量守恒定律 | D | 探究溫度對分子運動快慢的影響 |
|
A. A B. B C. C D. D
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【題目】如圖所示,燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸,天平調(diào)平后,同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片,則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中,天平指針指向的變化是( )
A. 向左偏 B. 向右偏
C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏
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【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b ;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ____________(填上圖字母)。
(4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是________(填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;
③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。
(1)用“﹣”連接金屬銅的性質(zhì)與用途(要求:性質(zhì)不重復(fù)選擇)_____。
(2)利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
根據(jù)上述信息,可推得:固體A的成分是_____(寫化學(xué)式);它屬于_____(選填“純凈物”或者“混合物”),過程①②③中發(fā)生了相同化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____,過程②中分離操作的名稱是_____;實驗室中進行該操作,常用的玻璃儀器除了燒杯和漏斗,還有_____。
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【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是
A. ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似B. ③⑤是同種粒子
C. ②是陽離子④是陰離子D. ①②④⑤都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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