【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)下列保護(hù)空氣措施合理的是______________(填序號(hào))。

A. 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣 B. 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

(2)利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。

反應(yīng)Ⅰ--Ⅲ中屬于氧化還原反應(yīng)的共_____ 個(gè)。

(3)煤作為燃料給我們帶來(lái)了益處,但對(duì)環(huán)境也造成了不良影響。

①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是______(填序號(hào))。

A.腐蝕大理石 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土地

②為減少污染、治理“霧霾”,新開(kāi)發(fā)一種新能源頁(yè)巖氣,它是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣。工業(yè)上用其制備水煤氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示:

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。但頁(yè)巖氣中常含有劇毒的H2S氣體,開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________

【答案】 BC 3 AC CH4+H2OCO+3H2 2NaOH+H2S=Na2S+2H2O

【解析】(1)A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣不能減少?gòu)U氣,故A錯(cuò)誤;B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油,能保護(hù)環(huán)境,故B正確;C.提倡步行、騎自行車等低碳出行方式,能保護(hù)環(huán)境,故C正確;答案為BC;

(2)反應(yīng)Ⅰ是氮?dú)饽芎蛦钨|(zhì)氫氣反應(yīng)生成氨氣,反應(yīng)過(guò)程中氮元素化合價(jià)由0價(jià)降為-3價(jià),氫元素從0價(jià)升高為+1價(jià),則此反應(yīng)是氧化還原反應(yīng);反應(yīng)Ⅱ是氨氣和氧氣在高溫催化劑的作用下生成一氧化氮和水,存在元素化合價(jià)的變化,是氧化還原反應(yīng);反應(yīng)Ⅲ中氧氣是單質(zhì),化合價(jià)為0,反應(yīng)后氧元素以化合物的形式存在,化合價(jià)為-2,故屬于氧化還原反應(yīng);則Ⅰ-Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng)的共3個(gè)

(3)①酸雨主要是由二氧化硫引起的,酸雨可使土壤酸化、腐蝕大理石雕像等,故答案為AC;

②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析,反應(yīng)物是甲烷和水,生成物是一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2OCO+3H2氫氧化鈉和硫化氫反應(yīng)生成硫化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2S═Na2S+2H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請(qǐng)幫助完成下列空白:

(1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或_________(填物質(zhì)類別);

(2)利用反應(yīng)⑦制取_________ ,對(duì)金屬的要求是該金屬必須位于金屬活動(dòng)性順序________________的前面;

(3)寫出一個(gè)符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式_________________________________

(4)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列____________(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)。

A.Na2SO4 B.KNO3 C.Ba(OH)2 D.NaOH

(5)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有__(填粒子符號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)要求回答下列問(wèn)題

(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示①構(gòu)成氯化鎂的陽(yáng)離子____;②過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)____。

(2)化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收起著重要作用,從組成上分析,硝酸銨屬于_______肥,施肥時(shí)不能和熟石灰混合施用,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因____________,

(3)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源?扇急饕煞譃榧淄(CH4),它屬于_____(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。

(4)實(shí)驗(yàn)小組從某地取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味;水樣渾濁,有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:

①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。

②含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水體富營(yíng)養(yǎng)化,導(dǎo)致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指______(填序號(hào))。A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是

A. 水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí),分子間間隔變大

B. 明礬凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)

C. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 硬水和軟水可以用肥皂水來(lái)區(qū)分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與鹽酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記滴加指示劑,因而無(wú)法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)大膽提出猜想,進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)你和他們一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

Ⅰ.定性探究

【提出問(wèn)題】該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分?

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【猜想與假設(shè)】

猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有____________

猜想Ⅱ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl;

猜想Ⅲ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2;

猜想Ⅳ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。

(1)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們直接得出不合理的猜想是哪一種并說(shuō)出理由:___________________。

為了驗(yàn)證余下的哪一種猜想是正確的,同學(xué)們又做了以下實(shí)驗(yàn)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】研究

(2)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液

溶液不變色

猜想Ⅲ不正確

②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,向里面加入適量碳酸鈉

有氣泡產(chǎn)生

猜想_______正確

(3)操作②有氣泡生成的化學(xué)方程式為_________________________。

(4)下列曲線能夠表示所做實(shí)驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是________(填序號(hào))。

【反思交流】

(5)要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過(guò)量的_______________,然后過(guò)濾。

Ⅱ.定量探究

(6)興趣小組同學(xué)想對(duì)本地化工廠排放廢水中的HCl含量進(jìn)行了測(cè)定(不含其他酸性物質(zhì))。取廢水5 g,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈣溶液進(jìn)行中和,如下圖所示。請(qǐng)你計(jì)算廢水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出具體的計(jì)算過(guò)程)___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

CaCO3(CaO)

無(wú)

高溫

B

CO2(CO)

O2

點(diǎn)燃

C

CuO(銅粉)

足量氧氣

灼燒

D

KCl(KClO3

二氧化錳

加熱

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)可以利用廚房中的________清洗水壺中的水垢;

(2)在黃瓜、玉米、牛肉、植物油中,富含蛋白質(zhì)的是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵及其合金是日常生活最常用的金屬材料,用途非常廣泛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如圖是一包烤花生的圖片,袋內(nèi)的脫氧劑對(duì)食品保質(zhì)起了非常重要的作用。取少量脫氧劑于試管中,滴加足量稀鹽酸的現(xiàn)象是______________________________________;脫氧劑的作用原理是其中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;據(jù)此判斷脫氧劑對(duì)食品具有防腐保鮮作用的原因是________________(填序號(hào))。

a.脫氧劑具有殺菌、消毒的作用

b.脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥

c.脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化

(2)洗相液中含有較多的硝酸銀,通常使用鐵將其置換出來(lái),相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是

___________________________________________________;

(3)工業(yè)上主要利用一氧化碳高溫還原赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)來(lái)煉鐵,其化學(xué)方程式為__________________________________________;用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦可以煉出含鐵96%的生鐵______________t。(結(jié)果保留1位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉的pH,則結(jié)果會(huì)_______(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。

(2)圖中性質(zhì)②與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是_________(舉一例)。

(3)寫出一個(gè)符合圖中③的方程式________________________。

(4)圖中性質(zhì)④反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的氫離子與堿溶液中的________(填微粒符號(hào))生成水分子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案