點(diǎn)燃 |
點(diǎn)燃 |
高溫 |
高溫 |
二氧化錳 |
加熱 |
二氧化錳 |
加熱 |
點(diǎn)燃 |
高溫 |
二氧化錳 |
加熱 |
點(diǎn)燃 |
高溫 |
二氧化錳 |
加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加熱 |
加熱 |
假設(shè)(猜想) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
可能是氧氣(或可能是二氧化碳) 可能是氧氣(或可能是二氧化碳) |
將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)(向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩) 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)(向集氣瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水,振蕩) |
木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁) 木條復(fù)燃(澄清的石灰水變渾濁) |
該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳) 該氣體是氧氣(該氣體是二氧化碳) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
△ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
加熱 |
加熱 |
加熱 |
加熱 |
加熱 |
二氧化錳 |
二氧化錳 |
濃度 時(shí)間(min) 條件 |
30%H2O2溶液 | 15%H2O2溶液 | 5%H2O2溶液 |
a克MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
a克Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
請你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。
A B C D E F
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:①_________,②________。
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。
氣體 |
反應(yīng)物狀態(tài) |
反應(yīng)條件 |
收集方法和依據(jù) |
|
二氧化碳 |
固體和液體 |
常溫 |
向上排空氣法 |
CO2密度比空氣大 |
氧氣 |
固體 |
加熱 |
排水法 |
①______________ |
②_____________ |
O2密度比空氣略大 |
【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。
(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號)可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。
【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。
收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)!就卣箲(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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A B C D E F
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:①____▲_____,②____▲____。
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫下表。
氣體 | 反應(yīng)物狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 收集方法和依據(jù) | |
二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | 向上排空氣法 | CO2密度比空氣大 |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水法 | ①______▲________ |
②_______▲______ | O2密度比空氣略大 |
【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________▲____________。
(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是_▲__。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用__▲_裝置組合(填字母編號)可制取二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式______________▲______________________。
【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——____▲_____和____▲_____。
收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的▲、氣體在水中的▲,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是___________▲____________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為_▲__(填字母編號)。
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