12.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問題:(儀器②為長頸漏斗)

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是E(寫出裝置代號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①.
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(3)通過查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;
②氨水能使無色酚酞試液變紅;
③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從d(填“d”或“e”)通入.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+氮?dú)?水;
小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞溶液變紅.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集收集的氧氣比較純凈.加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的加入速度.實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,因此需要加熱;若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退恍》紝⑹諠M氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是:集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞溶液變紅.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;E;在試管口放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進(jìn)行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:控制液體的加入速度;故答案為:裝置漏氣;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;①;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,因此需要加熱;若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅、氮?dú)夂退恍》紝⑹諠M氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是:集氣瓶內(nèi)液面上升、酚酞溶液變紅;故答案為:A;d;氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+氮?dú)?水;集氣瓶內(nèi)液面上升;酚酞溶液變紅;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)前在要先在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙,目的是防止濺落物炸裂瓶底
小明把光亮的細(xì)鐵絲一端系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴后,立即用坩堝鉗夾著鐵絲從瓶口向瓶底緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶里,觀察發(fā)生的現(xiàn)象,結(jié)果沒有觀察到預(yù)計(jì)的現(xiàn)象.
造成這種結(jié)果的原因可能有哪些(答出2點(diǎn))
(1)氧氣含量(濃度)低;(2)鐵絲沒打磨,表面有鐵銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化肥的使用大大提高了糧食的產(chǎn)量,下列化肥能增強(qiáng)植物抗旱能力的是(  )
A.KNO3B.NH4ClC.KClD.Ca3(PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.現(xiàn)有鐵粉、氫氧化銅、銅粉三種固體:硫酸銅、氫氧化鈉、硫酸亞鐵、硝酸鉀、稀硫酸和硫酸鈉六種溶液.從中選出適當(dāng)物質(zhì)寫出符合下列耍求的化學(xué)方程式:
(1)固體甲+溶液B→溶液E+氫氣Fe+H2SO4=FeSO4+H2
(2)固體乙+溶液B→溶液C+水Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O
(3)溶液A+溶液C→固體乙+溶液D2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,試回答:

(1)指出標(biāo)有字母的儀器名稱:
a.鐵架臺
b.水槽
(2)用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同),收集裝置是CD,反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)如用排水法收集氣體時,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地放出時就可以收集,當(dāng)停止實(shí)驗(yàn)時,如果先熄滅酒精燈,可能造成的后果是水倒流入試管,把試管炸裂
(4)氫氣(H2)難溶于水,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸溶液反應(yīng)來制取,則取氫氣應(yīng)選用B作發(fā)生裝置,收集一瓶較純的氫氣最好用C裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請用化學(xué)符號表示.
(1)2個氧分子:2O2
(2)表示的粒子:S2-
(3)3個鋅原子:3Zn
(4)氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子:Hg、O
(5)相對原子質(zhì)量最小的元素:H
(6)3個亞鐵離子:3Fe2+
(7)空氣中含量最多的單質(zhì):N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某CaO和CaCO3的混合物中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,將50g混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,下列說法正確的是(只發(fā)生反應(yīng)CaCO3  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ )(  )
A.剩余固體是混合物B.生成CO2的質(zhì)量是20g
C.剩余固體的質(zhì)量是42gD.原混合物中CaCO3的質(zhì)量是30g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置是D或E;高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬,實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置是C或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為了了解水的組成,某同學(xué)提出了電解水的方法,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.提出假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.作出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案