17.化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示.
(1)2個(gè)氧分子:2O2
(2)表示的粒子:S2-
(3)3個(gè)鋅原子:3Zn
(4)氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子:Hg、O
(5)相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素:H
(6)3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+
(7)空氣中含量最多的單質(zhì):N2

分析 書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí),第一個(gè)字母要大寫(xiě),第二個(gè)字母要小寫(xiě);化學(xué)符號(hào)周?chē)臄?shù)字表示不同的意義:符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).2個(gè)氧分子表示為2O2,表示的粒子是硫離子,3個(gè)鋅原子表示為3Zn,氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子是汞原子和氧原子;相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是氫元素,3個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+,空氣中含量最多的單質(zhì)氮?dú),一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的.

解答 解:(1)符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù),2個(gè)氧分子表示為2O2,故答案為:2O2
(2)表示的粒子是硫離子,故答案為:S2-
(3)符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù),3個(gè)鋅原子表示為3Zn,故答案為:3Zn;
(4)氧化汞受熱分解反應(yīng)中的最小粒子是汞原子和氧原子,故答案為:Hg、O
(5)相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是氫元素,故答案為:H
(6)符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、離子或分子個(gè)數(shù),3個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+,故答案為:3Fe2+
(7)空氣中含量最多的單質(zhì)氮?dú)猓粋(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的,故答案為:N2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě),元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)是中考的重要考點(diǎn)之一,要加強(qiáng)練習(xí),理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,被人們喻為“智力之花”.我們食用的加碘鹽,通常是在食鹽(NaCl)中加碘酸鉀 (KIO3).如圖是某超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg.
(2)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為7.5g.

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13.用8g氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液,需加水的質(zhì)量為( 。
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A.觀察顏色B.加肥皂水C.過(guò)濾D.放一塊小木塊

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12.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:(儀器②為長(zhǎng)頸漏斗)

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置是E(寫(xiě)出裝置代號(hào),下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)在試管口放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.
(2)實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣.
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①.
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(3)通過(guò)查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;
②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅;
③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從d(填“d”或“e”)通入.請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+氮?dú)?水;
小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水槽中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)液面上升、酚酞溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.對(duì)于①沉淀 ②吸附 ③過(guò)濾 ④蒸餾等操作,為了凈水效果更好,其正確的操作順序是①③②④.

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9.(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)
①五氧化二磷P2O5;②1個(gè)鋁離子Al3+;③OH-氫氧根離子;
(2)將下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的化學(xué)式之間用短線聯(lián)系起來(lái)

(3)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)的有關(guān)現(xiàn)象
①鎂帶放在食醋中:鎂帶減少,鎂帶表面有氣泡產(chǎn)生;
②雞蛋放在裝有白醋的玻璃杯中:蛋殼消失,蛋殼表面產(chǎn)生氣泡.

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6.下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,能生成黑色固體的是( 。
A.鐵絲B.C.木炭D.紅磷

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7.將下列符號(hào)中“2”的含義寫(xiě)在橫線上:
2O氧原子的個(gè)數(shù)為2    O 2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷.

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