有兩瓶無色氣體，他們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將他們區(qū)別開來。請(qǐng)你模仿示例要求列舉兩種鑒別方法：
示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，不復(fù)燃的是二氧化碳。
方法1：                                                          。
方法2：                                                          。
方法一：向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水并振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣。
方法二：用燃著的木條分別插入瓶口下，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。
方法三：各放入一只小白鼠，能存活的是氧氣，不能存活的是二氧化碳。
（其它合理答案也行）
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅．
答案為：方法一：向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水并振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣。
方法二：用燃著的木條分別插入瓶口下，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳。
方法三：各放入一只小白鼠，能存活的是氧氣，不能存活的是二氧化碳。
（其它合理答案也行）
練習(xí)冊(cè)系列答案
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為區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計(jì)了如下所示四組實(shí)驗(yàn)。其中一定能達(dá)到目的的是

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區(qū)別CO、H2、CH4三種氣體的簡(jiǎn)單方法是
A．點(diǎn)燃后看火焰顏色B．點(diǎn)燃后看產(chǎn)物C．聞氣味D．看是否有毒性

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興趣小組成員小明想從高錳酸鉀受熱完全分解后的固體剩余物中回收二氧化錳固體（錳酸鉀溶于水，二氧化錳難溶于水），而成員小張卻想從同樣的固體剩余物中回收錳酸鉀固體。若兩位同學(xué)可供選擇的操作有①溶解②蒸發(fā)③烘干④過濾⑤洗滌；則小張的實(shí)驗(yàn)操作要比小明的實(shí)驗(yàn)操作                                                  
A．少一步“④”操作B．少一步“②”操作C．多一步“④”操作D．多一步“②”操作

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欲證明生石灰中含有未燒透的石灰石，最簡(jiǎn)單的方法是
A．加熱B．滴加稀鹽酸C．加水溶解D．加入碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法，都正確的是
序號(hào)
物質(zhì)
方法一
方法二
A
一氧化碳和二氧化碳
聞氣味
通過石灰水
B
硝酸銨和磷礦粉
看顏色
加水溶解
C
食鹽水和醫(yī)用酒精
聞氣味
蒸發(fā)結(jié)晶
D
銅粉和氧化鐵粉
用磁鐵吸引
加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）要收集得到較純凈的物質(zhì)，下列除去雜質(zhì)（括號(hào)中為雜質(zhì)）方法正確的是______：
①CO（CO2）——通過裝有燒堿溶液的洗氣瓶；②CO2（CO）——導(dǎo)出在空氣中點(diǎn)燃；③O2（水蒸氣、CO2）——通過裝有生石灰的干燥管；④KNO3固體（NaCl固體）——溶于適量熱水中配成KNO3的濃溶液，再降溫結(jié)晶；⑤銅片（表面的氧化銅）——用稀硫酸浸泡，再水洗、干燥；⑥鐵粉（氧化鐵）——用稀鹽酸浸泡，再過濾、水洗、干燥。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖9是某實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)間的變化關(guān)系，請(qǐng)回答：

(1)氣體C是        (填化學(xué)式，下同)，固體純凈物E是        。
(2)寫出①的化學(xué)方程式                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

將帶火星的木條插入一瓶無色的氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體（　　）
A．氮?dú)?/td>B．空氣C．氧氣D．二氧化碳

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