氮化鋁(AlN)是一種新型材料.某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質.已知氮化鋁和NaOH溶液能反應,其反應方程式為:①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑,②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應而全部溶解,但不生成氣體.現(xiàn)用如圖所示中的一些裝置來進行相關實驗.根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數(shù),并根據(jù)實驗現(xiàn)象來確定雜質的成分(實驗中導管體積忽略不計).
(1)實驗操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN 樣品;
b.打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH;
c.檢驗裝置氣密性;
d.測定收集到水的體積.
正確的操作順序為
 
( 用a、b、c、d 字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑X 宜選用
 
(填寫序號).
A.稀硫酸    B.酒精      C.植物油      D.水
(3)若廣口瓶內的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實驗測得NH3體積將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,量氣裝置,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:通過實驗分析可知:氮化鋁和NaOH溶液反應的操作步驟是:檢驗裝置氣密性,往錐形瓶中放入適量的AlN樣品,打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH,測定收集到水的體積;廣口瓶中的試劑X宜選用植物油,可以防止氨氣溶于水中;若廣口瓶內的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實驗測得NH3體積不會受到影響,因為隨著氨氣的增多,才會有水排出.
解答:解:(1)通過實驗分析可知:氮化鋁和NaOH溶液反應的操作步驟是:檢驗裝置氣密性,往錐形瓶中放入適量的AlN樣品,打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH,測定收集到水的體積;故答案為:c、a、b、d;
(2)廣口瓶中的試劑X宜選用植物油,可以防止氨氣溶于水中,故答案為:C;
(3)若廣口瓶內的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實驗測得NH3體積不會受到影響,因為隨著氨氣的增多,才會有水排出,故答案為:無影響;
點評:本考點考查了實驗步驟的設計,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)化學符號Fe能表示:(A)
 
 (B)
 
(C)這種單質的
 
式.
(2)將a元素、b分子、c原子、d離子、e陽離子、f陰離子、g原子核、h質子、i中子、j電子等填入下列各題中的適當處:
(A)氯化氫是由氯
 
和氫
 
組成的,氯化氫分子是由氯
 
和氫
 
構成的,氯化氫溶于水后就電離產生了自由移動的氯
 
和氫
 

(B)帶電的原子或原子團叫做
 
,氯化鈉是由帶正電的
 
和帶負電的
 
構成的.(C)上述粒子中,帶正電荷的是
 
,帶負電荷的是
 
,不帶電的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣可使
 
復燃.
 
可以使澄清的石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣可以和許多物質發(fā)生化學反應,如圖所示,有關氧氣的三個反應的敘述錯誤的是(  )
A、都是化合反應
B、都是氧化反應
C、生成物都是氧化物
D、甲和丙實驗時,瓶內放液體的目的是一樣的

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氯氣與水反應的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息正確的是( 。
A、圖中的化合物有兩種屬于氧化物
B、氯氣分子是由兩個氯原子構成的
C、氯元素的化合價在反應前后沒有改變
D、保持氯氣化學性質最小的粒子是氯分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
(1)小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作試驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液
 

 
猜想1:不成立
實驗2加入足量的稀鹽酸
 

 
猜想2:成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流與反思】
(2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質的化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水電解時用的是
 
流電,可以觀察到兩試管內都有
 
產生;用
 
的木條檢驗負極產生的氣體,出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,說明該氣體是
 
氣;用
 
的木條檢驗正極產生的氣體,出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象,說明該氣體是
 
氣;負極與正極產生氣體的體積比為
 
;質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗.
【方案一】先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加稀鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應.
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
【猜想①】可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
【猜想②】可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應,使紅色消失.
請你寫出氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應的化學方程式:
 

(1)為驗證猜想①,該組同學將配制的氫氧化鈉溶液加熱后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
 
.實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關.
(2)為驗證猜想②,該組同學做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,請解釋這一現(xiàn)象產生的原因:
 
.由此說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關.
(3)該小組同學通過查閱資料得知:當氫氧化鈉溶液溶質質量分數(shù)大于10%時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液中溶質質量分數(shù)過大:
 

【方案二】化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應.
該組同學將不同溶質質量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=
 

(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過如圖所示裝置完成了實驗.則該同學根據(jù)
 
現(xiàn)象可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.小剛探究了水的組成(裝置如圖所示).通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為
 
,該實驗說明水是由
 
組成的,該反應的符號表達式為
 

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