12．化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識
（1）生活中將茶水與茶葉分離的化學原理過濾
（2）生活中凈水常用活性炭來吸附色素和異味
（3）凈水中可用的絮凝劑是明礬
（4）填充在食品包裝中用于防腐的氣體是氮氣．

分析 （1）根據(jù)茶葉是不溶于水的物質(zhì)分析；
（2）活性炭能夠吸附色素和異味；
（3）明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降；
（4）根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑進行解答．

解答 解：（1）茶葉是不溶于水的固體，水是液體，紗網(wǎng)是把不溶于水的固體和液體分開，是利用過濾的原理；故填：過濾．
（2）活性炭能夠吸附色素和異味；故填：活性炭．
（3）明礬溶于水生成的膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降，是日常生活中凈水時可用的絮凝劑．故填：明礬．
（4）氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以氮氣用作保護氣，充入食品包裝中用于防腐．故填：氮氣．

點評 這幾個題目都是有關(guān)環(huán)境保護和日常生活中的化學知識，這一類題目的近幾年的中考中一直是一個熱點．在復(fù)習中一定要熟記知識，注意聯(lián)系實際，解決問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．完成下列物質(zhì)的分類：
a．潔凈的空氣    b．蒸餾水    c．高錳酸鉀    d．紅磷
屬于單質(zhì)的是d，屬于混合物的是a，
屬于氧化物的是b，屬于化合物的是bc．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室常用下列圖1實驗裝置來制取某些氣體：
①圖1甲圖裝置中儀器“a”的名稱是長頸漏斗；甲圖裝置在實驗室中可以用來制取二氧化碳氣體．在實驗室中利用乙圖裝置來制取氧氣，發(fā)生的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；

②利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器，實驗中鋅粒應(yīng)放在B（選填“A、B、C”）處；利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是：隨看隨用，隨關(guān)隨停；若用丁圖裝置來收集氫氣（密度比空氣�。�，則排出空氣的導管口是E（選填“D、E”）處．而在100多年前，曾利用水與鐵在高溫下反應(yīng)得到氫氣．
③若從原料上考慮，該方法的優(yōu)點是來源廣、容易獲��；該反應(yīng)的方程式為：3Fe+4H2O→X+4H2，物質(zhì)X的化學式為Fe3O4．
④在反應(yīng)時，人們將鐵管埋在灼熱的炭中，將水蒸氣通過鐵管，就可以得到氫氣．而鐵管一般選擇螺旋形（如圖2），它比采用直管的優(yōu)點是聚集熱量，增大反應(yīng)接觸面積．
⑤反應(yīng)中為保持高溫，讓炭塊充分燃燒，有關(guān)做法及解釋正確的是A、B（選填編號）．
A．向炭中通入更多的空氣，可使炭塊燃燒更充分
B．敲打炭塊，將炭塊變得更小，可使炭塊燃燒更快
C．加入越多的炭塊，燃燒的溫度就越高
D．在炭塊上加入少許油更易點燃，這是由于降低了炭塊的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某�；瘜W興趣小組對一種銅礦石孔雀石進行探究．他們?nèi)∫欢康目兹甘勰┰诿荛]容器中加熱，觀察到分解為水和能使石灰水變渾濁的氣體，還得到一種黑色固體（雜質(zhì)不反應(yīng)）．將生成的氣體全部用石灰水吸收，生成沉淀質(zhì)量為20克．
請根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）組成孔雀石的元素有銅、氧、碳、氫；
（2）實驗中的沉淀名稱是碳酸鈣；
（3）實驗最終生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．資料一：據(jù)報道，浙西北藏著個聚寶盆，4平方公里范圍的稀土礦含鈧70t，經(jīng)濟價值超700億元．稀土是國家戰(zhàn)略儲備資源，這次發(fā)現(xiàn)的鈧更能被用在國防、軍工、航天、核能等多個重要方面．
資料二：2012年8月16日“嫦娥一號”從月球返回信息表明，月球中含有豐富3He，同時測了月球上14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）．
請結(jié)合上述材料回答：
①“嫦娥一號”從月球返回信息表明，月球中含有豐富He-3原子，它可能成為未來核能的重要原料．He-3原子核內(nèi)B．
A．含有3個質(zhì)子，沒有中子；      B．含有2個質(zhì)子，1個中子；
C．含有1個質(zhì)子，2個中子；      D．含有3個中子，沒有質(zhì)子；
②鈧元素相關(guān)信息如圖1所示．下列說法中，不正確的是D．
A．該元素的元素符號為Sc；
B．該元素屬于金屬元素；
C．該元素的原子核外有21個電子；
D．該元素的相對原子質(zhì)量為44.96g；
③月球上的3He（3表示相對原子質(zhì)量）蘊藏量巨大，探月的目標之一是探測核聚變?nèi)剂?SUP>3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．從原子的構(gòu)成來看，3He、4He兩種原子的中子數(shù)不同，化學性質(zhì)相同；“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布：K、Th（釷）、U（鈾）、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti（鈦）、Na、Mn（錳）、Cr（鉻）、Gd（釓）．其中屬于地殼中含量最多金屬是Al；屬于非金屬元素的有2種．
④鈧是一種熔點高、密度小、抗腐蝕性能好的金屬．鈧元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示：
則圖3所表示的粒子的化學符號是Sc3+；
下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，與圖2化學性質(zhì)相似的是B．
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設(shè)計，科學實驗的正確步驟為（1）明確實驗?zāi)康?br />（2）收集有關(guān)資料（3）設(shè)計合理方案（4）進行科學實驗．請你按照以上四步，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)裝置回答有關(guān)問題（所用裝置圖用序號表示）

（一）高錳酸鉀是一種紫紅色固體，在加熱稀能迅速分解出氧氣，實驗室常用這種方法制取氧氣．
（1）明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇抑迫⊙鯕?br />（2）收集有關(guān)資料：高錳酸鉀是一種紫色固體：反應(yīng)條件加熱，氧氣的密度大于空氣密度且不易水，高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用A，收集裝置選用C或D
（4）進行科學實驗
（二）在實驗室中，常用石灰石固體和稀鹽酸液體混合物的方法制取二氧化碳氣體，其反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，已知標準狀態(tài)下，二氧化碳的密度為1.997g/L，空氣的密度為1.293g/L，且在常溫常壓下，1體積水能溶解1體積的二氧化碳
（1）明確實驗?zāi)康模涸趯嶒炇抑迫《趸?br />（2）收集有關(guān)資料：石灰石是固體，稀鹽酸是液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）設(shè)計合理方案：發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用D
（4）進行科學實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．酚酞是常用的酸堿指示劑，化學式為C20H14O4．
（1）酚酞是由三中元素組成的．
（2）酚酞分子中的碳原子和氧原子的個數(shù)比為5：1．
（3）酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為120：7．
（4）酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖A、B、C是三個與磷燃燒有關(guān)的實驗．下列說法不正確的是（　�。�
A．實驗一的目的是探究空氣中氧氣的含量
B．實驗二中，既可利用玻璃管引燃紅磷，又可用氣球緩沖瓶內(nèi)壓力
C．實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，②③對比說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，①②對比說明兩物質(zhì)的著火點不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化學學習小組設(shè)計的用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置．請回答以下問題：
（1）實驗開始時，同學們針對以下問題展開了討論：
A．先給氧化鐵加熱，B．先通入一氧化碳你認為應(yīng)該B（填“A”或“B”），目的是排除裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸，該裝置尾氣處理的方法可以是沒有尾氣處理裝置；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：
焦炭$→_{①}^{過量空氣、高溫}$ CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$ CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe，
請寫出第③步反應(yīng)的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），是鐵與反應(yīng)生成的，寫出一條預(yù)防鋼鐵銹蝕的方法在表面刷油漆．

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同步練習冊答案