分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是:隨看隨用,隨關(guān)隨停;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣。坦苓M長管出;若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是:來源廣、容易獲取;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,3Fe+4H2O→X+4H2,物質(zhì)X的化學式為Fe3O4;鐵管一般選擇螺旋形(如圖2),它比采用直管的優(yōu)點是:聚集熱量,增大反應(yīng)接觸面積;反應(yīng)中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關(guān)做法及解釋正確的是:向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分;敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,甲圖裝置在實驗室中可以用來制取二氧化碳,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:長頸漏斗;二氧化碳;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)利用塊狀的鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用丙圖中的啟普發(fā)生器,實驗中鋅粒應(yīng)放在B處,利用啟普發(fā)生器來制取氣體的優(yōu)點是:隨看隨用,隨關(guān)隨停;若用丁圖裝置來收集氫氣(密度比空氣。,要短管進長管出;故答案為:B;隨看隨用,隨關(guān)隨停;E;
(3)若從原料上考慮,該方法的優(yōu)點是:來源廣、容易獲;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,3Fe+4H2O→X+4H2,物質(zhì)X的化學式為Fe3O4;故答案為:來源廣、容易獲;Fe3O4;
(4)鐵管一般選擇螺旋形(如圖2),它比采用直管的優(yōu)點是:聚集熱量,增大反應(yīng)接觸面積;故答案為:聚集熱量,增大反應(yīng)接觸面積;
(5)反應(yīng)中為保持高溫,讓炭塊充分燃燒,有關(guān)做法及解釋正確的是:向炭中通入更多的空氣,可使炭塊燃燒更充分;敲打炭塊,將炭塊變得更小,可使炭塊燃燒更快;故答案為:A、B;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律、燃燒與不完全燃燒等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳燃燒發(fā)出藍色火焰 | |
B. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍火焰 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒,生成固體四氧化三鐵 | |
D. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧根離子:HO- | |
B. | 硝酸銨中氮元素的化合價:$\stackrel{+1}{N}$H4$\stackrel{+1}{N}$O3 | |
C. | 氧化鋁:AlO | |
D. | 加熱氧化汞發(fā)生化學變化的最小粒子是:HgO |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素位于周期表第三周期 | B. | 該粒子中子數(shù)為20 | ||
C. | 該粒子核電荷數(shù)為18 | D. | 該粒子質(zhì)子數(shù)為18. |
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