如圖,燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸,天平調(diào)平后,同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉,則從反應(yīng)開始到反應(yīng)停止的過程中,天平指針指向的變化是( 。
A、先向右偏后停留在分度盤中間
B、先向右偏后向左偏
C、先向左偏后停留在分度盤中間
D、先向左偏后向右偏
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)以及反應(yīng)的化學(xué)方程式進行分析,從酸過量和金屬過量兩個方面分析.如果硫酸是少量的,則產(chǎn)生的氫氣量是由硫酸決定,產(chǎn)生相同的氫氣,有金屬剩余,天平平衡;在這種情況下,有可能鋅剛好反應(yīng)完,鐵有剩余.如果硫酸過量,則產(chǎn)生的氫氣量由金屬決定,由于金屬的質(zhì)量相同,產(chǎn)生的氫氣量放入鐵的多,最后天平指向放鋅的一邊.
解答:解:天平的指針總是偏向質(zhì)量大的一方;在兩邊的金屬都沒反應(yīng)完時,由于鋅的活動性比鐵強,鋅與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣的速率大于鐵,因此,此段時間內(nèi),加鐵一邊因放出氫氣的速度慢而質(zhì)量大,天平指針偏向加鐵一邊即偏向圖中的右邊;當(dāng)金屬鋅完全反應(yīng)后,圖中天平左邊的質(zhì)量不再減小,而鐵繼續(xù)與稀鹽酸反應(yīng),最終放出氫氣的多少將決定天平指針的偏轉(zhuǎn),兩種金屬都完全反應(yīng)后,鐵與鹽酸放出氫氣的質(zhì)量大于等質(zhì)量的鋅與鹽酸反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,所以,天平左邊加鋅的一端因放出氫氣質(zhì)量少而質(zhì)量大于加鐵的右邊,天平指針最終將偏向加鋅的左邊;
當(dāng)酸完全反應(yīng)時,生成的氫氣一樣多,天平指針最終將停留在分度盤中間
故選:AB.
點評:金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的快慢與金屬的活動性有關(guān),而放出氫氣的多少與金屬的相對質(zhì)量有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
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用勺子從鍋里舀點湯嘗嘗咸淡,就可知道整鍋湯的咸淡,這反映了溶液的什么特征?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)給出的微粒示意圖如圖回答下列問題:
(1)鎂的化學(xué)性質(zhì)比較
 
(填“活潑”或“不活潑”)
(2)氦的化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”),由此可知,最外層電子數(shù)相同時,化學(xué)性質(zhì)
 
(填“一定”或“不一定”)相似.
(3)表示穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的示意圖是
 

(4)D表示
 
(填微粒名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)酸和堿的說法中錯誤的是(  )
A、酸中一定含有碳元素
B、堿中一定含有氫元素和氧元素
C、酸一定能使紫色石蕊溶液變紅
D、堿中不一定含有金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項中利用了氧氣易與別的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化并放出熱量這一性質(zhì)的是( 。
A、急救病人
B、制造液氧火藥開山采藥
C、利用氧焰來焊接和切割金屬
D、將氧氣鼓入鋼爐加速冶煉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子的主要區(qū)別正確的是( 。
A、分子的運動速率大于原子
B、分子可構(gòu)成物質(zhì),而原子不能
C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D、在化學(xué)變化中,分子可分成原子,而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO2通人石蕊試液中,顏色會變紅是因為( 。
A、CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3
B、CO2微溶于水
C、CO2與石蕊反應(yīng)
D、CO2吸附水中的色素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之一,而構(gòu)成分子的粒子則是(  )
A、中子B、電子C、原子D、原子核

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、④表示的元素在化合物通常顯+3價
C、①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③都表示陰離子

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