CO2通人石蕊試液中，顏色會(huì)變紅是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、CO2可與水反應(yīng)生成H2CO3
B、CO2微溶于水
C、CO2與石蕊反應(yīng)
D、CO2吸附水中的色素
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：本題從二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來考慮，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅．
解答：解：CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色；
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：本題通過實(shí)驗(yàn)考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，它能與水反應(yīng)生成碳酸，受熱時(shí)不穩(wěn)定，易分解生成二氧化碳和水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氨分子
 
；3個(gè)鈉離子
 
．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖如表中所示．A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C 和D．回答下列問題：
①上述物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
（填字母代號(hào)）．
②此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若反應(yīng)后生成1.4gD，則生成C的質(zhì)量為
 
g．
　反應(yīng)前 　反應(yīng)后
　A 　B 　C 　D
（3）水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．
電解水的實(shí)驗(yàn)中試管1內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
，試管1、2的體積比約為
 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，電解水的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用碘鹽中一般都有注明每千克含碘20-50毫克的字樣，這里的碘是指（　�。�
A、單質(zhì)B、原子C、元素D、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，天平調(diào)平后，同時(shí)向其中分別加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，則從反應(yīng)開始到反應(yīng)停止的過程中，天平指針指向的變化是（　　）
A、先向右偏后停留在分度盤中間
B、先向右偏后向左偏
C、先向左偏后停留在分度盤中間
D、先向左偏后向右偏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某硫酸鈉溶液中，Na+與H2O分子個(gè)數(shù)比為1：50時(shí)，此溶液中硫酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、32.4%
B、1.96%
C、7.3%
D、88.75%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)只能反映物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、
    檢驗(yàn)是否是O2
B、
鐵絲浸在硫酸銅溶液中
C、
 證明H2比空氣輕
D、
     傾倒CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平兩端各放一個(gè)盛有等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸的燒杯，調(diào)天平至平衡，若分別投入鎂粉和鐵粉，且全部溶解，天平仍保持平衡，則投入鎂粉和鐵粉的質(zhì)量比為（　�。�
A、3：7B、7：3
C、77：81D、81：77

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式的書寫正確的是（　�。�
A、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
B、2Fe+3Cu（NO3）2═2Fe（NO3）3+3Cu
C、Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
MgO2
D、3Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于原子的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子是化學(xué)變化中最小的粒子
B、原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C、原子核帶正電荷，但原子不顯電性
D、在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)

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