5．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.1g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題．
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾、洗滌并烘干濾渣的質(zhì)量為2.1g；
（2）計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量可以計算過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，過氧化氫完全分解生成水和氧氣，所以反應(yīng)結(jié)束后，過濾得到的濾渣是二氧化錳，質(zhì)量是2.1g．
（2）設(shè)：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68              32
x              1.6g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{1.6g}$ 解得：x=3.4g
原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{3.4g}{100g}×100%$=3.4%
答：濾渣的質(zhì)量是2.1g；該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是3.4%．

點評 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)都不變，而物理性質(zhì)是否改變無法確定，理解催化劑的性質(zhì)時要注意這一點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Na四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2；②溶于水使酚酞試液顯紅色的氣體NH3；
③廚房中的有機(jī)調(diào)味品CH3COOH或C2H5OH；④發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打NaHCO3．
（2）水是生命之源，保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O（填粒子符號）．
②自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是明礬；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學(xué)方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
③下列做法有利于保護(hù)水資源的是bd（填編號）．
a．抑制水中所有動、植物的生長； b．不任意排放工業(yè)廢水；
c．大量使用化肥農(nóng)藥；    d．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請回答問題

（1）請將C圖補(bǔ)充完整，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是水分子；
（3）C圖中的每種物質(zhì)均屬于單質(zhì)（填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）A到C變化的微觀實質(zhì)是在通電的條件下，水分子分解為氧原子和氫原子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列除去雜質(zhì)的方法，錯誤的是（　�。�
A．除去CO2中的少量CO：通過熾熱的氧化銅粉末
B．除去CO2中少量HCl氣：通入足量的NaOH溶液，干燥
C．除去NaCl溶液中少量的Na2CO3：加入適量的Ca（OH）2溶液，過濾
D．除去HCl溶液中少量的H2SO4：加適量BaCl2溶液，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)實驗室要從含少量銅粉的銀、錳混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽的晶體，現(xiàn)將這三種金屬隨意編號為A、B、C，設(shè)計如下流程：

（1）金屬C是銀，操作a的名稱是蒸發(fā)．
（2）A、B、C三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為A＞B＞C．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
（4）判斷：金屬錳不能（填“能”或“不能”）置換出氯化銀中的銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．汶川地震給災(zāi)區(qū)人民帶來極大不幸，為防災(zāi)后疫情發(fā)生，必須進(jìn)行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉，其反應(yīng)式為Ca（ClO）2+CO2+H2O=2X+CaCO3↓，則X的化學(xué)式為（　　）
A．HClB．H2ClOC．HClO2D．HClO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．古代的砒霜（三氧化二砷）實際上是用雄黃（三硫化二砷）加熱得到的，純度不高，里面含硫．在一些古裝電視劇中常見到用銀簪子驗毒，實際上是銀遇到所謂的毒物變成黑色的硫化銀，化學(xué)方程式為2Ag+S=Ag2S．下列說法中，錯誤的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后，銀元素的化合價沒有改變
C．生成的硫化銀是一種鹽
D．反應(yīng)前后，銀簪子的質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．生活蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識與原理，讓我們從化學(xué)視角來認(rèn)識它們．
（1）下列生活用品，主要是由合成材料制成的是C；
（2）一頓營養(yǎng)午餐的準(zhǔn)備需要有大米、食用油、食鹽、魚、蛋、蔬菜、水等，其中屬于無機(jī)物的有食鹽（填一種），富含淀粉的是大米．
（3）燃?xì)庠钍褂锰烊粴庾鳛槿剂�，天然氣所含主要成分的化學(xué)式是CH4．
（4）炒菜時，廚房彌漫油煙，其微觀解釋是分子是不斷運(yùn)動的，當(dāng)油受熱時運(yùn)動速度加快．
（5）使用洗潔精洗去鐵鍋上的油污，這是利用洗潔精的乳化（選填“溶解”或“乳化”）作用．為了防止鐵鍋生銹可以采取的措施是洗凈擦干．
（6）凈化水時經(jīng)常加入活性炭，其作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是探究不同物質(zhì)吸熱情況的裝置．
（1）兩相同燒杯中分別加入40g水和食用油，用相同加熱器加熱相同時間后，水溫升高了38℃，食用油升高84℃．[c水=4.2×103J/（kg?℃），c油=1.9×103J/（kg?℃）]
（2）水的比熱容較大，在生活中有很多應(yīng)用，請舉一實例：水作冷卻劑；
（3）長期使用的加熱器產(chǎn)生很多水垢（主要成分為碳酸鈣或氫氧化鎂），可用稀鹽酸除去，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O（任寫一個）．

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