分析 (1)應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔的觀點(diǎn)來解釋此現(xiàn)象.
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(3)根據(jù)組成分析類別.
(4)根據(jù)硬水軟化的方法分析回答.
(5)根據(jù)在凈水器中小卵石、石英沙、膨松棉、活性炭的特點(diǎn)及作用分析回答.
解答 解:(1)水和酒精都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),由于構(gòu)成它們的分子之間都存在一定的間隔,當(dāng)二者混合時(shí)兩種分子相互占據(jù)了空間,所以總體積會小于二者的體積之和.說明了分子間存在間隔.
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置可知,根據(jù)試管2中的氣體較少可知是氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.通化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應(yīng)物水由氫、氧兩種元素組成的;
(3)礦泉水、自來水和雨水中都含有雜質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物.
(4)小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈,說明了此水為硬水,應(yīng)進(jìn)行軟化,生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題.
(5)在簡易凈水器中,小卵石、石英沙和膨松棉能除去不溶性的雜質(zhì),起到的作用是過濾;活性炭有吸附性,作用是吸附.
答案:(1)分子間存在間隔.
(2)氧氣,1:2.水是由氫元素、氧元素組成;
(3)蒸餾水.
(4)煮沸.
(5)過濾;吸附.
點(diǎn)評 本題比較全面地考查了水的組成、凈化、硬水的軟化及分子間有間隔的知識,涉及的知識點(diǎn)較多,但難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識,應(yīng)加強(qiáng)水的知識的歸納和學(xué)習(xí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事 實(shí) | 解 釋 |
A、H2O2可殺菌消毒,而H2O不能 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
B、溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
C、氣體易被壓縮 | 氣體分子間的間隔很大 |
D、花香四溢 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁 | 假設(shè)不成立(填“成立”或“不成立”). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a中燃著的木條熄滅,b中燃著的木條的火焰變旺 | |
B. | a中燃著的木條的火焰變旺,b中燃著的木條熄滅 | |
C. | a,b中燃著的木條的火焰都變旺 | |
D. | a,b中燃著的木條都熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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