將一定量的鋅放入過(guò)量的稀硫酸中，橫坐標(biāo)t表示反應(yīng)時(shí)間，縱坐標(biāo)m表示反應(yīng)過(guò)程中某物質(zhì)的質(zhì)量，其中能正確表示反應(yīng)過(guò)程中某物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化的是（　�。�
A、溶液中的水的質(zhì)量
B、溶液的質(zhì)量
C、鋅的質(zhì)量
D、氫氣的質(zhì)量
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氫氣的質(zhì)量從零開(kāi)始增加直至反應(yīng)結(jié)束，而溶劑水的質(zhì)量保持不變，溶液的質(zhì)量會(huì)逐漸增加，但起點(diǎn)不是0，鋅的質(zhì)量也會(huì)逐漸減少，據(jù)此回答問(wèn)題即可．
解答： 解：分析坐標(biāo)，隨著鋅的加入，該量質(zhì)量增加，等反應(yīng)后保持不變，因此：
A、由于水沒(méi)有參加反應(yīng)，也沒(méi)有生成，因此溶劑水的質(zhì)量保持不變，故不符合坐標(biāo)；
B、硫酸和鋅反應(yīng)，溶液質(zhì)量會(huì)逐漸增加，但起點(diǎn)是稀硫酸，質(zhì)量不為0，因此起點(diǎn)不是0，故，不符合坐標(biāo)；
C、鋅參加反應(yīng)，質(zhì)量會(huì)逐漸減少，故不符合坐標(biāo)；
D、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氫氣的質(zhì)量從零開(kāi)始增加直至反應(yīng)結(jié)束，故符合坐標(biāo)；
故選項(xiàng)為：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了金屬和酸反應(yīng)時(shí)引起的一系列的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)過(guò)程的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有極其微小的粒子如
 
、
 
等構(gòu)成，水是
 
由構(gòu)成的，氧氣是由
 
構(gòu)成的，鐵是
 
由構(gòu)成的．分子又是由
 
構(gòu)成的，如水分子是由
 
 和
 
構(gòu)成的．
（2）物質(zhì)的分子間有
 
，氣體容易壓縮是因?yàn)槠浞肿娱g的
 
，液體、固體不容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的
 
．
（3）化學(xué)反應(yīng)中，構(gòu)成反應(yīng)物分子的
 
重新組合成新的
 
，所以
 
是化學(xué)變化中的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化合物KOH、K2O、K2CO3、KNO3、K2SO4、KCl 六種化合物中，其中有一種化合物可由其他五種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)而制得，該化合物是
 
；寫出兩個(gè)生成該化合物的化學(xué)方程式：
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一種“即食即熱型快餐”適合外出旅行時(shí)使用．其內(nèi)層是用鋁箔包裹并已加工好的真空包裝食品，外層則是分別包裝的兩包化學(xué)物質(zhì)，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，使這兩種化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)，此時(shí)便可對(duì)食物進(jìn)行加熱，這兩包化學(xué)物質(zhì)最合適的選擇是（　�。�
A、硝酸銨與水
B、生石灰與水
C、熟石灰與水
D、氯化鈉與水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱．
①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先要進(jìn)行的是
 
（填“A”或“B”）
A．加熱B．通一氧化碳
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）B中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）該裝置的不足之處是
 
．
（5）利用1000t赤鐵礦（含F(xiàn)e2O380%）可煉得含鐵96%的生鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．根據(jù)化學(xué)常識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、波爾多液可用鐵制容器來(lái)裝
B、加碘食鹽中的“碘”通常是指碘單質(zhì)
C、汽水澆灌農(nóng)田有一定的道理，其中二氧化碳的緩釋，有利于作物的光合作用
D、銨態(tài)氮肥與草木灰混用可增強(qiáng)肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下反應(yīng)：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣，
（1）若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
 

A．不變     B．變大        C．變小        D．可能變大也可能變小
（2）若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
 

A．不能產(chǎn)生氧氣　               　B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少　         　D．沒(méi)有氯化鉀生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)，M的飽和溶液m g中含溶質(zhì)a g，N的飽和溶液m g中含溶質(zhì)b g，則此溫度下M的溶解度與N的溶解度之比是（　�。�
A、
a
b
B、
am-b
bm-a
C、
a(m-a)
b(m-a)
D、
a(m-b)
b(m-a)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管吹氣，過(guò)了一會(huì)再給試管加熱，試管里的溶液顏色的變化情況是（　�。�
A、紫色----藍(lán)色----紅色
B、紅色----紫色---藍(lán)色
C、紫色----紅色----紫色
D、藍(lán)色-紅色---紫色

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