請(qǐng)指出如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤：
（1）______；______．
（2）______；______．
（3）______．

解：（1）由于被加熱的試管溫度較高，直接用手拿會(huì)造成燙傷，因此應(yīng)用試管夾夾持；由于試管口豎直向上，液體沸騰時(shí)會(huì)沖出，易造成燙傷，并且加熱面積較小，應(yīng)該與桌面成45°角．
（2）向試管內(nèi)加顆粒狀固體，首先將試管橫放，把藥品放到試管口，再將試管慢慢豎起，直接從口部放入，容易砸破試管；并且不能用手直接接觸化學(xué)藥品．
（3）為防止藥品被污染，試管夾不能從上向下套．
故答案為：（1）用手拿試管加熱；試管豎直向上．
（2）試管沒(méi)有橫放；不能用手接觸藥品．
（3）試管夾不應(yīng)該從試管的上部往下套．
分析：（1）根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的正確方法分析；
（2）根據(jù)取用固體的正確方法分析；
（3）根據(jù)試管的正確使用方法分析．
點(diǎn)評(píng)：正確的實(shí)驗(yàn)操作技能是實(shí)驗(yàn)成功的前提．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?青島）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個(gè)操作步驟．其中，操作B的名稱(chēng)為：
過(guò)濾
過(guò)濾
；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時(shí)
不需要
不需要
（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤：
用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中
用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中
．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：
向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后，分解速率更快，但是5%的過(guò)氧化氫溶液本來(lái)比3%的過(guò)氧化氫溶液分解的速率快
向5%的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后，分解速率更快，但是5%的過(guò)氧化氫溶液本來(lái)比3%的過(guò)氧化氫溶液分解的速率快
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個(gè)操作步驟．其中，操作B的名稱(chēng)為：______；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時(shí)______（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤：______．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)______（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個(gè)操作步驟．其中，操作B的名稱(chēng)為：　；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時(shí)　　（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．

（2）某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤：　　．

（3）如圖2所示為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)　　（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年山東省青島市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

（1）除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，主要分為如圖1所示的三個(gè)操作步驟．其中，操作B的名稱(chēng)為：______；操作C中，給蒸發(fā)皿加熱時(shí)______（選填“需要”或“不需要”）墊石棉網(wǎng)．
（2）某同學(xué)欲測(cè)定一瓶稀硫酸的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作為：取一片pH試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，伸入到試劑瓶中，將試紙顯示的顏色與pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出對(duì)應(yīng)的pH．請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤：______．
（3）如圖2所示為探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)______（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由：______．

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