某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl﹣離子造成的，下列實(shí)驗(yàn)無意義的是( )

A. 觀察KCl溶液沒有顏色

B. 加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺

C. FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失

D. 向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：天津市2019屆九年級下學(xué)期結(jié)課化學(xué)試卷 題型：填空題

（2014天津）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________；

（2）t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度________（填“相等”或“不相等”）；

（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________（寫最簡比）；

（4）t3℃時(shí)，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：乙________丙（填“＞”“＜”或“＝”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省撫州市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)用語：

（1）一個(gè)汞原子_____；

（2）四個(gè)二氧化硫分子_____；

（3）兩個(gè)硝酸根離子_____；

（4）干冰_____；

（5）標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市高新區(qū)2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

侯德榜是我國著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：

（1）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、_________等．

（2）上述流程中，已知步驟②發(fā)生的是化合反應(yīng)，步驟⑤發(fā)生的是分解反應(yīng)，則步驟②、⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：②_________，⑤_________．

（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_________．

（4）上述流程中，“一種氮肥”的化學(xué)式是_________．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市高新區(qū)2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是( )

A. KCl溶液 B. K2CO3溶液 C. 稀鹽酸 D. NaNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市高新區(qū)2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列四種基本反應(yīng)類型中，反應(yīng)物與生成物均不可能存在單質(zhì)的是( )

A. 化合反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市高新區(qū)2019屆九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于硫酸的說法錯(cuò)誤的是( )

A. 濃硫酸具有吸水性

B. 稀硫酸能用來除銹

C. 稀硫酸與氯化鋇溶液混合得白色沉淀

D. 濃硫酸倒入水中，溶液溫度會降低

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省2019屆九年級上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用鹽酸作原料制取二氧化碳時(shí)，制得的氣體中�；煊械碾s質(zhì)是（ ）

A. 氮?dú)夂拖∮袣怏w B. 空氣和氯化氫

C. 水蒸氣和氯化氫 D. 氧氣和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省寧德市2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以碳的氧化物為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點(diǎn)：_____；兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點(diǎn)：_____．

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法有_____．

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是____．

(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖所示)，若利用該裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___．若利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)藥品為___(寫化學(xué)式)．

(4)認(rèn)識物質(zhì)的用途

①揚(yáng)其利抑其弊．減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng)，合理使用二氧化碳為人類造福．請舉二氧化碳用途一例：_____．

②控制條件獲取所需物質(zhì)．反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同．請舉一例：_____．

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