8.為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為50mL的具支試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的銅粉放入試管,用橡皮塞塞緊具支試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處,
然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至30mL刻度處,則說(shuō)明裝置的氣密性好;
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上,用酒精燈加熱銅粉,會(huì)看到試管內(nèi)固體由紅色變?yōu)楹谏,等到具支試管冷卻后觀察,活塞前沿約停在14mL的刻度線上.
(3)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,緩慢推動(dòng)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng).
(4)具支試管上固定小氣球的作用防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等.
(5)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用加熱銅粉的方法,因?yàn)殂~燃燒生成黑色固體氧化銅,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).如圖所示,試管和注射器內(nèi)空氣的總體積為80毫升,可以根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一,來(lái)推算活塞的位置.

解答 解:(1)打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至30mL刻度處,則說(shuō)明該裝置嚴(yán)密,故答案為:裝置的氣密性好;
(2)如圖所示,試管和注射器內(nèi)空氣的總體積為80毫升,用酒精燈加熱銅粉,會(huì)看到試管內(nèi)固體由紅色變?yōu)楹谏?0毫升空氣中氧氣的體積為80mL×$\frac{1}{5}$=16mL,因此等到具支試管冷卻后觀察,活塞向右移動(dòng)16毫升,活塞前沿約停在14mL的刻度線上.故答案為:固體由紅色變?yōu)楹谏?4;
(3)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,為使空氣中的氧氣充分反應(yīng),應(yīng)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞.故答案為:使空氣中的氧氣充分反應(yīng);
(4)為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等,應(yīng)在具支試管上固定小氣球.故答案為:防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等;
(5)銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
答案:
(1)裝置的氣密性好;
(2)固體由紅色變?yōu)楹谏?4;
(3)使空氣中的氧氣充分反應(yīng);
(4)防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等;
(5)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是用銅粉測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是(  )
A.
      傾倒液體
B.  讀取液體體積C.
     檢查氣密性
D.
      稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在化學(xué)反應(yīng)2A+B═C+3D中,若10g A與一定量的B恰好完全反應(yīng),生成28g C和2g D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為(  )
A.5 gB.14 gC.20 gD.30 g

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13.李平同學(xué)的午餐如下,其中富含蛋白質(zhì)的食品是( 。
A.魚(yú)香肉絲B.大米飯C.酸菜粉絲湯D.炒白菜

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3.判斷在水溶液中一定能大量共存的離子組是(  )
A.Na+、H+、Cl-、CO32-B.H+、Ba2+、Cl-、SO42-
C.Cu2+、Na+、NO3-、OH-D.H+、K+、Cl-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))B,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如右圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))A.

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水,不能燃燒、不支持燃燒.
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),集氣瓶是否有水進(jìn)人.沒(méi)有,(有或沒(méi)有)經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量澄清石灰水溶液來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.2010年4月,冰島火山爆發(fā)噴出的煙塵中含有:氧化鐵、二氧化硅、二氧化硫、二氧化碳等物質(zhì).其中,能與水反應(yīng)形成酸雨的是( 。
A.氧化鐵B.二氧化硅C.二氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某治療胃酸過(guò)多的藥物主要成分為碳酸鎂,其標(biāo)簽上有“嚼碎后服用”的字樣,對(duì)此產(chǎn)生探究的興趣.
【提出問(wèn)題】該藥物為什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)二:將一片藥片研碎放入試管中,向其中加入5mL5%的稀鹽酸.
【現(xiàn)象與結(jié)論】試驗(yàn)后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度.
【拓展探究】(1)小明將自己的探究成果在化學(xué)活動(dòng)課上與同學(xué)們進(jìn)行了交流,經(jīng)過(guò)討論后,他們認(rèn)為還有很多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率.
實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③
  
(2)請(qǐng)?jiān)谔岢鲆粋(gè)可能影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素反應(yīng)物的濃度,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想取相同體積不同濃度的過(guò)氧化氫溶液,加入等質(zhì)量的二氧化錳,濃度大的過(guò)氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度大于濃度小的過(guò)氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象).
(3)通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行,請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)日常生活中通過(guò)控制一定因素減緩甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行的例子在食品包裝袋中充入氮?dú)饽軠p緩食品變質(zhì)的速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.觀察如圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象,有關(guān)集氣瓶中的氣體判斷正確的是( 。
A.可能是CO2B.可能是空氣C.可能是O2D.一定是N2

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